תפיסת התפקיד ואסטרטגיות הוראה של מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם

Lisää tämän kaltaisia

Hebrew Web2

luonut wikikita@gmail.com israel

אוצרות בלמידה

luonut ayelet buchnik

םיבלשמה םירומ לש הארוה תויגטרטסאו דיקפתה תסיפתםהירועישב תומדקתמ תויגולונכט

luonut Hesin Zyada

מפת מושגים אישית

luonut ahmad alyan

אמונות

חומרים

אסטרטגיות הוראה

מאפשר להתאים את ההוראה והלמידה לצרכיו המגוונים של כל אחד מהלומדים

השלבים להטמעת הטכנולוגיות החדשות

ACOT

שלב 5: יצירתיות

שלב 4: הטמעה

שלב 3: הסתגלות

שלב 2: אימוץ

שלב 1: כניסה

המודל של רוג'רס

על פי הסטנדרטים

ללמד בסיוע עמיתים

יצירת קהילות לומדים

שיתופיות

לעודד למידה באמצעות דיונים בין הלומדים

לסייע ללומדים לקבל אחריות ללמידתם

לעודד בניית ידע חדש אשר יתבסס על ידע קודם

להנחות את הלומדים

בספרות המחקר

המורה כחדשן

המורה כשותף

המורה כמניע

המורה כמנחה

תפיסת התפקיד ואסטרטגיות הוראה של מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם

תפקיד המורה למדעים

הגישה ההבנייתית

אסטרטגיות הוראה שונות המעודדות למידה הבנייתית

להפעיל באמצעות טכנולוגיות מתקדמות

הוראה המעודדת למידה רפלקטיבית

הוראה המעודדת למידה מבוססת חקר

הוראה המעודדת למידה מבוססת בעיות

הוראה המעודדת למידה מבוססת המחשה

הגישה ההבנייתית חברתית

הוראה מסורתית

העברת ידע