2020 03 11 Pédagonautes typologie d'activités

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Théories d'apprentissage

luonut Omaima Harizi

E32 Organisation d'intervention à domicile

luonut corinne Mas

Apprentissage et Didactique

luonut Doguet Mélina

Soutenance

luonut jean pierre decroix

Comment je m'y prends ?

Phases de l'unité d'apprentissage

Quelles activités

Rituels de fin de séance

Trier par type de supports

Documents audios

Comment les animer ?

activités pour

Production

Réemploi

Réutiliser du matériel linguistique

Qui est-ce ? https://claco-lamanufactureandragogique.univ-lyon1.fr/icap_blog/31#/

Mémoriser / rajouter dans les principes

Reprendre les termes vus

Etre capable de réutiliser le lexique simple de la description physique

Qui est-ce ?

Évaluation

Auto évaluation

Faire le bilan d'une séance

Décrire ce qu'on a appris pendant une séance

Lister 10 mots

Fabriquer des cartes mémoire

Dire ce qu'on a aimé ou non dans une séance

Appropriation

Comprendre un écrit court

Associer des termes

Double sens

langage formel / langage informel

Comprendre une interaction courte

Identifier le lexique incontournable

Partager une expérience à l,oral

Vérifier si il y a un écart entre ses représentations et le réel

Jeu de rôle à l'oral pour écrire

Faire le lien oral / écrit

Proposer un texte à trous

Partage de l'objectif

Découverte

Reconnaitre et identifier un écrit ou un audio court

Contextualisation

Recueillir les savoirs déjà là

Recueillir les pratiques

Faire émerger les représentations

Photo expression

aller sur place

Faire une visite

Rencontrer une personne sur place

demander aux apprenants

Discussion collective autour de la thématique

Trier des documents authentiques

Identifier les situations auxquelles les gens sont confrontées

Sujet secondaire

Brainstorming avec un support vierge

Réactivation des apprentissages précédent / contenus en liens

Faire des estimations