adolescência através dos séculos

Lisää tämän kaltaisia

Desenvolvimento: Físico, cognitivo e psicossocial no Início da Vida Adulta e desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial da vida intermediaria

luonut Rogério Silva

Conceitos demograficos

luonut Caroline Pinheiro Gomes

CRESCIMENTO x DESENVOLVIMENTO INFANTIL

luonut Giseli Cristina Gomes de Oliveira

ABORDAGENS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO MORAL E SUAS IMPLICAÇÕES

luonut LIVIA MOURA

A fase da puberdade como um período de preparação para os afazeres da vida adulta: no caso do homem, a guerra ou a política; no caso da mulher, a maternidade

a adolescência tem sido vista desde a Antiguidade pelo prisma da impulsividade e excitabilidade.

adolescência através dos séculos

steinberg e lenner

Steinberg e Lerner observaram três perspectivas: a primeira, enfatizava os estudos descritivos de padrões de comportamento, além de estudos sobre as possíveis trajetórias que os indivíduos podem seguir ao longo do desenvolvimento. A segunda enfatiza a aplicação dos conhecimentos científicos na resolução de problemas reais. A terceira perspectiva está interessada em promover o desenvolvimento positivo do indivíduo, especialmente ao se conscientizar que os adolescentes representam o futuro da humanidade

escola

A escola também modificou seu papel em relação ao adolescente: até tempos atrás, esperava-se que ele fosse preparado para assumir uma profissão, portanto, os cursos costumavam ter uma vertente profissionalizante bastante acentuada.

idade moderna

A obra de G. Stanley Hall, intitulada Adolescência: sua psicologia e relação com fisiologia, antropologia, sociologia, sexo, crime, religião e educação. O autor propunha que o ser humano em desenvolvimento passaria por estágios correspondentes aos que ocorreram na evolução da espécie humana, desde o primitivismo animal até a vida civilizada, que caracterizaria a maturidade. Apresentava a adolescência como um período de “sturm und drang”(tempestade e tensão), transição ao status adulto final, em que os indivíduos oscilavam entre vigor e letargia. Assumiu que essa fase perigosa e trabalhosa demandava proteção.

No século XIX a adolescência masculina foi definida como o período entre a primeira comunhão e o bacharelado ou serviço militar, e a feminina entre a primeira comunhão e o casamento. Ao longo do século, a adolescência passou a ser reconhecida como um momento crítico da vida, temida como uma fase de potenciais riscos para o indivíduo e para a sociedade, uma real “zona de turbulência e contestação”;

idade média

Na Idade Média, a consciência das particularidades da infância não existia, a visão de mundo na sociedade medieval tinha suas ações como base na teologia cristã e os dogmas religiosos.

antiguidade

adolescência:

Puberdade refere-se aos fenômenos fisiológicos, que compreendem as mudanças corporais e hormonais, enquanto adolescência diz respeito aos compo- nentes psicossociais desse mesmo processo.