CARLS RANSON ROGERS

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CARLS RANSON ROGERS

TEORIA DE LA EDUCACION Y EL APRENDIZAJE

EL aprendizaje más útil en el mundo moderno es el del proceso de aprender Rogers esta interesado en conseguir que un individuo autorrealizado con confianza en si y en el otro aumente conocimientos y acceder al aprender a emprender.

En 1969 publico libertad y creatividad en la educación, mantuvo que el ser humano posee una potencialidad natural para el aprendizaje. El aprendizaje se logra por medio de un trabajo practico

PSICOTERAPIA ROGERIANA

LA PSICOTERAPIA COMO ENCUENTRO INTEPERSONAL: Elevo la relación clínica a su máxima expresión ,se basaba en comprender los factores que hacen al individuo sentirse desdichado ,es decir el terapeuta trata de comprender al cliente y no juzgarlo.

PSICOTERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE: Da primacía al marco fenomenológico se destaco de los aspectos subjetivos del cliente y la corriente de comprensión y establece en el curso de encuentro clínico.

LA PSICOTERAPIA NO -DIRECTIVA: Se dio base en soportes teóricos, desembocando una actitud desinteresada por parte del cliente, obligando a Rogers a modificar su modelo a uno centrado en el cliente otorgándole protagonismo.

CREE EN : El valor del individuo,Su dignidad de persona ,Su capacidad de autodeterminacion

PADRE DE LA PSICOLOGIA HUMANISTA

Características General

Se desarrolla en tres etapas esenciales

3°psicoterapia como encuentro personal

2° piscotepia centrada en el cliente

1° No directiva

Rogers afirmó que su terapia se basaba en la capacidad humana, de comprender y reorganizar los factores de la vida del sujeto.

Rogers nació en Oak Park el 8 DE ENERO DE 1902, estudio Teológica en 1924, después se cambió a psicología. Tuvo una infancia solitaria y sin afecto, la cual influyo en el desarrollo de la psicoterapia centrada en un encuentro impersonal cliente-terapeuta.

TEORIA ROGENIANA DE LA PERSONALIDAD

Sí mismo - Self Se forma a medida que el individuo interactúa con el entorno. La imagen subjetiva de uno mismo, organiza y configura las experiencias, valores e ideales del individuo (Gestal) unificando los procesos psíquicos que el individuo ha experimentado, resultando el SELF entidad especifica que tiene la particularidad de ser accesible al consiente.

LAS NOCIONES: Organismo - Totalidad de la mente o soma Relacion al Experiencing Regido por los principios de la Gestalt SE CONSIDERA :Dinamizado por el impulso hacia la autorrealización o crecimiento y capacidad de valorar las experiencias, impresiones e impulsos

Fundamentada en la experiencia clinica Describe y comprende la conducta humana y vivencias experimentadas que desde el interior del indivudo determinan su desarrollo y evolución (Casanova, 1933)

Desarrollo una psicoterapia la cual necesitaba un encuentro interpersonal altamente comprometido entre el terapeuta y el cliente

El trabajo rogeriano fue “El uso de las entrevistas grabadas en memorizados res eléctricos para mejorar las técnicas psicoterapéuticas” unas de sus `primera idea de ese mismo año fue “Orientación psicológica y psicoterapia”.

EXPERIENCING

Describió Rogers los pasos del proceso terapéutico como: Desprendimiento de la máscara Captación de conjuntos de experiencias Descubrimiento del nuevo self Acercamientos a la persona plena

El experiencing modificó las ideas de Rogers con respecto a la congruencia, la conciencia y el inconsistente, así como matices de su teoría de la personalidad

El experiencing modificó las ideas de Rogers con respecto a la congruencia, la conciencia y el inconsistente, así como matices de su teoría de la personalidad.

Es algo concreto que nosotros sentimos, fluido y siempre en movimiento.

TERMINOLOGIA

INSIGHT

apunta a captaciones intuitivas de elementos internos, una reorganización del campo perceptual.

RAPPORT

el objetivo es promover la libre expresión de los sentimientos, actitudes e impulsos del cliente.

COUSENLING

consiste en organizar una relación estructuralizada que permite al cliente comprender mejor así mismo.