Dominios Cognitivos

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luonut Geraldine CALDERON OLAYA

sistema Limbico

luonut Laura Mora Puentes

Dominios Cognitivos

Cognicion social

Teoria de la mente

pensamientos, deseos, intensiones

capacidad de considerar el estad mental de otra persona

Reconocimiento de emociones

identificar emocines en imagenes de cara

lenguaje

Gramatica y sintaxis

uso incorrecto de preposiciones, verbos etc

Lenguaje receptivo

realizar acciones o actividades segun ordenes verbales

definicion de palabras y señalar objetos con estimulo animados

lengueje expresivo

identificacion de objetos

nombres confrontados

Habilidades perceptuales y motora

Gnosis

Reconocimiento de caras y colores

integridad perceptual de la conciencia y el reconocimiento

Praxis

Ej: muestrame como usarias un martillo

integrar movimeintos aprendidos , imitar gestos

habilidades perceptuales motoras

EJ:insertar bloques en un tablero de formas sin ayuda visuales

integrar la percepcion con un movimiento que tenga una finalidad

habilidades visuocontructivas

ej: dibular, copiar un dibujo

Contruccion de elementos que requieren una coordiacion entre las manos y la vista

percepcion visual

sirve para detectar defectos visuales basicos o falta de atencion

Memoria

Reciente

aspecto de la memoria

memoria de reconocimeinto

recuerdo evocado

recuedo libre

EJ: listas de palabra

valora el proceso de codificar informacion nueva

Inmediata

capacidad de repetir una lista de palabras(aveces la memoria tambien incluye la memria de trabajo)

Funcion Ejecutiva

Inhibicion o habitos predominantes

EJ: mirar en la direccion contraria a la que se indica una flecha

capacidad paar escoger una solucion mas complejay que requiere mas esfuerzo para ser la correcta

Retroalimentacion/utilizacion de errores

capacidad de aprovechar la retroallimentacion para deducir las reglas para resolver poblemas

Memoria de trabajo

Ej: repetir una serie de nuemros

capacidad de retener la informacion por un largo periodo de tiempo breve y manipularla

Toma de descisiones

Ej: apuestas simuladas

Realizacion de tareas que valoran el proceso de decison antes alternativas diversa

Planificacion

Ej; encontar la salida de un laberinto

Atencion

selectiva

EJ: Se le nombran cifras y letras, pero se le pide que solo cuente las letras

Mantiene la atencion a pesar de los estimulos externos

Dividida

Ej:Dar golesito rapido y a la vez que se aprenda una narracion que se lea

Realiza dos tareas a la vez

Sostenida

EJ: Usando un boton cada vez que oye una señal, durante un perido de tiempo

La mantiene a lo largo del tiempo