Fundamentos psicopedagógicos de la Docencia Universitaria

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

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Fundamentos psicopedagógicos de la Docencia Universitaria

Los dos hemisferios cerebrales y la educación

Hemisferio derecho

Se vincula con la percepción espacial, estética y pensamiento intuitivo

Hemisferio izquierdo

Se vincula con la actividad matemática, linguistica, razonamiento lógico y atención a detalles

Mediados del siglo XX

Se comprendio los dos hemisferios

Y, el pensamiento?

Tan complejo órgano que produce

Preocupaciones

Afanes

Sentimientos

Planes

Ideas

Razonamientos

Nuestros pensamientos

Nuestra naturaleza consciente

El cerebro como makina de pensar

Modelo de memoria humana

Almacen de memoria

Memoria a corto y largo plazo

Procesos de sensación y percepción

Atención en educación

Atención y memoria

Teorias del aprendizaje

Conductismo

Constructivismo

Como aprende el ser humano

Condiciones que determinan el desarrollo de procesos cognoscitivos y percepción global

Peculiares factores

Psicología

Interactua

Psiquiatría

Neuropsicología

Neurología

Psicopedagogía

Pedagogia

Los llamados profesores y profesoras

Encargados de la educación formal

Psicología en educación

Psicología educativa

La población universitaria

Educador del siglo XXI debe enseñar a aprender y enseñar a pensar

Demanda una formación profesional