John Franklin Bobbit.

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Vinculación de Habermas con Bobbitt

Bobbitt influenció en el pensamiento técnico de Habermas Ambos autores consideran a los alumnos como, "máquinas"

Concepto currículum, nace en 1918 ("The Curriculum") Crecimiento a nivel industrial, después de la II Guerra Mundial. Se pretende preparar y capacitar a los individuos para la vida laboral. Bobbitt pretendía eliminar la ineficiencia de la población y potenciar la productividad en las industrias.

Aportes

Integración de Liceos Técnicos con formación profesional. Currículum Técnico basado en desarrollar competencias, habilidades y destrezas en los alumnos para desenvolverse de manera sólida en el mundo laboral.

Nació el 16 de Febrero de 1876 en Indiana

John Franklin Bobbit

Es fundamental que se establezcan patrones en la educación tal como en la industria

La cuestión del currículo se transforma en una cuestión de organización

El modelo de Bobbit estaba claramente volcado hacia la economía. Su palabra clave era “eficiencia”

Escribe en 1918 un libro que iba a ser considerado el marco en el establecimiento del currículo como un campo especializado de estudios: The curriculum

Definió como “currículo” pasó efectivamente a ser el “currículo”. Para un número considerable de escuelas, profesores, estudiantes, administradores educacionales, “aquello” que Bobbit definió como currículo se volvió una realidad.

Aspectos Negativos

Bobbit opinaba que las niñas debían tener un futuro muy diferente al de los niños.

Bobbitt creó 5 pasos para realizar un currículum:

1- Análisis de las experiencias humanas 2- Análisis del trabajo 3- Derivación de objetivos 4- Selección de objetivos 5- Detalle de la planificación

Profesor en el área rural de Indiana Profesor en la Normal de Filipinas en Manila Pedagogo estadounidense egresado de la Universidad de Indiana EEUU