L’ APPRENDIMENTO COOPERATIVO (DAVID e ROGERS JOHNSON)

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Operare con le addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni con la fiaba "Piumina"

luonut Caterina Uzzolo

DAL SEME ALLA PIANTA

luonut NIRTA AGATA

Indicazioni Nazionali 2012-Nuovi scenari-Raccomandazioni europee

luonut Elisabetta Buono

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luonut Maria Grazia Fiore

L’ APPRENDIMENTO COOPERATIVO (DAVID e ROGERS JOHNSON)

TECNICA DEL PUZZLE

Dopo aver padroneggiato il loro contenuto assegnato, tornano ai loro gruppi originali dove insegnano ai loro compagni la loro area di competenza

Gli alunni divisi in gruppi di esperti in cui in ogni membro un esperto su un argomento o concetto specifico

STRATEGIA THINK-PAIR-SHARE

Condividono le loro idee con l’intera classe, promuovendo la partecipazione attiva e la costruzione collettiva della conoscenza

Gli alunni riflettono individualmente su una domanda o un problema prima di discutere le loro idee con gli altri

Lavorare in modo cooperativo con i compagni influenza profondamente il comportamento dell’alunno, poiché coinvolge nello stesso tempo gli aspetti disciplinari, cognitivi, personali, motivazionali e sociali

Modalità di apprendimento che si focalizza sull’ interazione all’interno di un gruppo di alunni che collaborano fra di loro, al fine di raggiungere un obiettivo comune

BRAINSTORMING

Ogni alunno costruisce sulle idee condivise prima di lui, promuovendo la creatività e la collaborazione

Gli studenti siedono in cerchio e si alternano nel contribuire con idee su un dato argomento

La riuscita nell’applicazione dell’apprendimento cooperativo è garantita se le lezioni sono pianificate attentamente

Metodo mediante il quale favorire l’integrazione dei ragazzi con difficoltà di apprendimento

Iniziativa costruttiva per l’apprendimento di abilità e competenze nei soggetti con disturbi dell’apprendimento