La adolescencia en las culturas occidentales

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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En conclusión ante lo anteriormente presentado cabe mencionar que desde mi percepción personal la etapa de un adolescente va mas aya del pensamiento de "es un niño tratando de ser adulto", si no que es una etapa propia del desarrollo humano en donde se necesita un guía que proporcione una regulación constante con la finalidad de que el joven aprenda a moldear su autodominio ayudando a lograr un balance entre madurez, el razonamiento y el deseo. Así como también aprendí que como docente una de las metas es lograr ser ese guía que brinda las herramientas necesarias para alcanzar el balance propio de la etapa.

La adolescencia en las culturas occidentales

cómo era la adolescencia en distintas épocas

Edad Adolescente 1890- 1920

Stanley Hall

habla sobre el movimiento del estudio infantil en donde argumenta que el adolescente se encuentra dentro de una recapitulación experimentando una etapa de agitación y desorden por lo que se presenta situaciones de tormenta y estrés, acreditando que se trataba de un estado natural del desarrollo humano.

se establece la era de la juventud prohibiendo la explotación laboral, estableciendo como obligación la educación básica marcando así la separación de la adolescencia como época de estudio y la adultez como la etapa que comienza después de terminar su educación.

EN 1500 A 1890

se fundamenta el servicio de ciclo de vida señalando al joven como un problema social, por lo cual se forman instituciones de control supervisadas por adultos; dándole el significado de paso a la casa de un maestro obteniendo resultados favorables.

En la Edad Media

Se plantea la lucha entre la razón y la pasión, de esta manera se deduce que el adolescente se encuentra en la búsqueda de placer por lo que carece de autodominio.

En la antigüedad

Aristoteles

Afirma que los niños son como los animales puesto que están dominados por la búsqueda del placer, por lo que solamente hasta la adolescencia se puede establecer la razón plenamente.

Platón

Argumenta que la educación debe comenzar hasta la adolescencia después de los 7 años puesto que la mente del niño antes no puede desarrollar su mente.