Operaciones Mentales y
Procesos Cognitivos
CONCEPTUALIZACIÓN
Relaciona
Comprender la conveniencia de utilizar ejemplos y contraejemplos
Consolidar las habilidades para observar, comparar, relacionar y comprender
Aplicar los procesos desarrollados en la solución de problemas
Ubicar elementos en la clase del concepto que lasagrupa.
Identificar las características esenciales del conjunto de la clase que lo define y la palabra que lo identifica.
Construir situaciones para la verificación de lospreconceptos.
Fomentar el uso de la sinonimia, la dedicación (etimología) y la conceptualización de los términos.
Hacer explicitar los preconceptos y diferentes significados
Es la operación mental que permite a la agrupación e
integración de cosas e ideas con características
comunes o esenciales, denominadas propiedades
definitorias.
RAZONAMIENTO
ANALÓGICO
Extraer semejanzas, diferencias, transformaciones, etc. Entrefactores,
elementos, estructuras o funciones que conlleven analogías o
semejanzas.
Analizar la lógica de las analogías y aplicarlas a la solución deproblemas
o situaciones análogas que plantean soluciones de tipo verbal y
figurativo con diferentes grados de abstracción y complejidad,
incluyendo análisis e interpretacionesmetafóricas.
Proyectar una relación dada a una situacióndada.
Establecer relaciones virtuales entre ideas, figuras etc.Para
comprender las analogías figurativas e intelectuales.
Llegar hasta la comprensión de los lenguajes analógicosespecializados.
Es la operación por la cual dados tres términos se
determina el cuarto por deducción ya sea por
semejanza o por diferencia.
Como forma de razonamiento usa un argumento
inductivo dentro de un ámbito pertinente, flexible, y
abierto.
No vale como argumento demostrativo, pero si como
descubrimiento y muestra de convicción.
Permite establecer y analizar relaciones de orden
superior entre diferentes elementos, conceptos,
hechos situaciones, o estructuras pertenecientes a
uno o más conjuntos.
DECODIFICACIÓN
Utilizar las ideas simples y complejas a cambio decódigos.
Traducir las formulas a palabras.
Descifrar jeroglíficos de algunas culturas
Es la capacidad que permite traducir, no solo las
instrucciones, sino también los códigos, las formulas,
los lenguajes y todo lo demás incluyendo el lenguaje
no verbal por medio de la programación
neurolingüística.
TRANSFORMACIÓN
MENTAL
Facilitar los procedimientos para la adquisición espontanea de la
conducta transformativa.
Desarrollar facultades para generar las transformaciones que
contribuyan a satisfacer las necesidades en función demejores
interacciones con el entorno y el contexto.
Establecer los equilibrios intelectuales y emocionales, mediante los
procesos que faciliten la adaptación al entorno, propiciar elencuentro
de las estrategias para el logro de las transformacionesnecesarias.
En la mente, modificar o combinar propiedades y
características de un fenómeno con el fin de
desarrollar otras relaciones y otras construcciones,
casi siempre con niveles superiores de complejidad y
de dificultad o demás interacciones.
PROYECCIÓN DE
RELACIONES
VIRTUALES
Buscar principios y establecer relaciones que no existen en larealidad.
Capacidad para la estructuración y configuración de relacionesante
situaciones nuevas
Capacidad para proyectar imágenes e ideas que previamente sehan
percibido ya sea por interés o por disciplina académica.
Capacidad para transportar modelos o situacionesdiferentes
Percepción y organización de estímulos externos en
forma de unidades organizadas de tipo
representacional que luego se proyectan ante
estímulos semejantes.
Se proyectan imágenes o ideas para que se hagan
reales o virtuales
COMPARACIÓN
Propiciar la comprensiónde lo que significa semejanza, diferencia y
criterio.
Desarrollar las dinámicas que permiten el ajuste de las estructuras
mentales para hacer distinciones y establecer todo tipo de relacioneso
criterios.
Ejercitar la conducta comparativa por niveles tanto de dificultadcomo
de complejidad.
Es un proceso básico que constituye el paso previo
para establecer relaciones a todo nivel. Es el
fundamento de la inteligencia y por tanto del trabajo
intelectual.
REPRESENTACIÓN
MENTAL
Favorecer la modificabilidad y la motivación intrínseca en eltrabajo
intelectual.
Definir conceptos y manejar categorías
Establecer permanentemente estrategias.
Establecer principios sobre la base de losprocesos.
Reconocimiento de propiedades de cosas,
fenómenos, situaciones, estableciendo lo relevantede
lo irrelevante.
IDENTIFICACIÓN
OBJETO DE LA MEDIACIÓN
*Afina * Realizar
DEFINICIÓN
Reconocimiento de una específica realidad
(fenomenológica o virtual) por sus propiedades
