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Historia y Evolución de la psicología

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TEORIA PSICODINAMICA

luonut camila guarnizo

Escuelas y Enfoques Psicologicos

luonut Geovany Rios

Mapa Mental de Burrhus Frederic Skinner

luonut Juan Diego Camelo Botero

Corrientes Psicologicas del siglo xx

Condicionalismo

Iván Pavlov

en el cual un estímulo que no producía una respuesta es asociado con un estímulo que ya producía tal respuesta (el estímulo incondicionado) hasta que el primer estímulo también pasa a producir la respuesta.

Funcionalismo

William James

consiste en una visión filosófica empirista y moderna de la sociedad. Toma en préstamo –al menos en principio- la idea del organismo biológico, para pensar el colectivo humano como una entidad con necesidades, vinculadas a los fenómenos sociales de alguna manera.

Estructuralismo

Wilhelm Wund

Plantea que todo está compuesto por estructuras, y que el modo en que las organizamos los seres humanos, son lo que produce el sentido y el significado de las cosas.

Gestal

Max Wertheimer

es una corriente de la psicología, de corte teórico y experimental, que se dedica al estudio de la percepción humana. Gestal es una palabra proveniente del alemán, y se puede traducir como 'forma' o 'contorno'.

Psicoanálisis

Sigmund Freud

que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.

Cognitiva

Jerome Bruner

es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.

Humanismo

Abraham Maslow

significa valorar al ser humano y la condición humana. En este sentido, está relacionado con la generosidad, la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las relaciones humanas.

Los humanistas sostienen que las personas tenemos control de nuestra vida y podemos alcanzar el éxito si nos proponemos.

Conductismo

Jhon Watson

Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad. El condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las respuestas.