ORIENTACIONES TÉCNICAS, ADMINISTRATIVAS Y PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

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ORIENTACIONES TÉCNICAS, ADMINISTRATIVAS Y PEDAGOGICAS PARA LA ATENCIÓN A LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

1.3.3. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE DOCUMENTOS DE POLÍTICA PÚBLICA

1.3.4. RECOMENDACIONES DE EXPERTOS

Trabajo con comunidad

Evaluar y elevar el bienestar educativo

Diagnostico como una herramienta

Rutina interna

Actividades

Necesidades en niveles educativos

Identificar

Limitaciones

Destrezas

Habilidades

Capacidades

Perfiles de funcionamiento

son

Social

Emocional

Cognitivo

Perceptiva educación inclusiva

Aportes de las necesidades

2016

Encuentro

Establecimientos públicos y privados

Desarrollo

Dar a conocer

Unificar

Generar

Sistemizar

Definir

1.3.2. REPORTE GENERAL DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA INTEGRADO DE MATRÍCULA (SIMAT)

1.3.1. DOCUMENTOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Permitiendo que cada establecimiento se evalué.

2018 Colombia ha promovido la Educación Inclusiva en Educación Básica y Media

Directivos Académicos Administrativos Familia Barrio localidad

Implementar la E. I. En todos los contextos

Estrategias desde la intersectorialidad

2012 Documento Orientación para la Educación de la Población con Discapacidad

Principios Pedagógicos para la Educación a Personas con Discapacidad

Guia #12 “Fundamentos conceptual para la atención en el servicio Educativo a Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Accesibilidad a una Educación de Calidad

2006 el Ministerio de Educación Construyo seis documentos de Orientación Pedagógica a Personas con Discapacidad Mora y Cognitiva

Genera

Aprendizaje significativo. Auto dependencia. Mejor interacciones consigo mismo, espacios de participación.

Lo debe generar principalmente la escuela

Dio paso a “la revolución educativa

2005 documento #2 “Lineamientos de Políticas parea la Atención Educativa a Población Vulnerable”.

Amplia horizontes

Violencia

Pobreza

Vulnerabilidad

Atención

Consulta atención educativa

Estudiantes con discapacidad

Conclusiones

Es un reto cuando no se tiene diagnostico

Ofrece

Evaluación

Estrategias pedagógicas

Potencializar fortalezas y capacidades

Oportunidades de aprendizaje

Facilita

Diversa información

Zona de Vivienda

Grado

Establecimiento educativo

Permite

Identificar tipo de discapacidad

Encuesta mundial

1.8% países subdesarrollados

11.8% países desarrollados

Contribuye

Gestionan datos

Acceden a la educación formal