PEDAGOGÌA

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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PEDAGOGÌA

INTEGRANTES

FERNANDO QUISPE

KIMBERLI LOZANO

RAUL GONZALES

ANDY BENEL

Psicopedagogía

es la relación en la psicología y la pedagogía. Estas dos ciencias juntas dan lugar a una nueva que se encarga de estudiar los procesos psicológicos que ocurren durante el aprendizaje

TIPOS

Según Waldorf

Pedagogía Waldorf

Obj. Se basa en la educación de una persona, en su autononomía y libertad, se tien en cuenta su cpacidad creativa y artística.

Pedagogía conceptual

Obj. desarrollar pensamiento, valor y habilidades de cada alumno

Pedagogía crítica

Obj: Transformar el sistema tradicional y desarrollar pensamiemto crítico

Pedagogía Infantil

obj . educación de niños tiene en cuenta aspectos evolutivos y edutaivos durante el desarrrollo

Subtopic

• Pedagogía específica:

A través del paso del tiempo se han ido sistematizando diferentes cuerpos del conocimiento que tienen que ver con las experiencias y realidades históricas de cada uno.

•Pedagogía general

Hace referencia a las cuestiones universales sobre la investigación y del accionar sobre la educación

importancia para un maestro

es imprescindible para los educadores porque da profundidad, sentido y vuelo creativo a las cosas que se hacen, se dicen y se piensan en la escuela

Estudiar Pedagogía sirve para tener opiniones fundadas acerca de los problemas de la educación

permitirá conocer un poco mejor el mapa teórico e ideológico de la educación contemporánea, y podremos sentirnos más seguros de lo que hacemos y pensamos

Hacer pedagogía es, ni más ni menos, recorrer una serie de reflexiones sobre la educación, y especialmente sobre la educación que sucede dentro de las escuelas

CONCEPTO

es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la niñez.

OBJETIVO

es estudiar a la educación como un fenómeno socio-cultural, es decir que existen conocimientos de otros ciencias que pueden ayudar a hacer comprender lo que realmente es la educación