PROCESOS PSICOLOGICOS

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200720246 SEÑALIZACION CELULAR

luonut Lina Vanessa Cerchar Torrado

Autores y Aportes de la Psicología Alemana en la Conformación Científica de la psicología.

luonut Johana Carreño

LA SENSIBILIDAD COMO: PERCEPCIÓN, ASOMBRO, CONTEMPLACIÓN, INTUICIÓN Y SENTIMIENTOS.

luonut Diego Padron

Polio

luonut Aurora Ortega

PROCESOS PSICOLOGICOS

PERCEPCIÓN

PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO: Tenemos la capacidad cerebral que nos ayuda a calcular el movimiento de un supuesto de que los objetos que disminuye su tamañano se aleja y viseversa con los que se aproximan

PERCEPCIÓN DE PROFUNDIDAD: Nos permite calcular la distancia en la que se encuentra un objeto del otro, se requieren los dos ojos para que trabajen juntos para generar una perspectiva tridimensional

SEÑALES MONOCULARES: Es una señal visual que permite la percepción de profundidad que tiene un solo ojo

DISPARIDAD RETINIANA: Aporta pistas y da la distancia de la cual se encuentra un objeto separado del otro, es el cerebro quien calcula la distancia. en cuanto es mas grande la diferencia entre las imágenes más cerca se encuentra dicho objeto

PERCEPCIÓN DE AGRUPACIÓN

CIERRE: Tenemos la capacidad o tendencia a llenar los espacios en blanco para así poder observar el objeto o figura completo y unido

CONEXIÓN: Tenemos la capacidad de agrupar la lineas figuras o manchas que están unidas y se perciben como una unidad

CONTINUIDAD: Tenemos la capacidad para percibir un poco mejor los trazos continuos que los que se encuentran discontinuos

SEMEJANZA: Tenemos la capacidad de agrupar las figuras que tengan el mismo tamaño o forma

PROXIMIDAD: Tenemos la capacidad de agrupar las figuras que estén próximas

PERCEPCIÓN DE LA FORMA: Reconocemos primero el objeto del cual observamos llamado figura o como un objeto independiente de lo que lo rodea en el fondo

UMBRALES DE LA PERCEPCIÓN

UMBRAL DIFERENCIAL: Hace referencia a la capacidad discriminatoria que poseen nuestros sentidos

UMBRAL ABSOLUTO MÁXIMO: Hace referencia al estimulo máximo que puede soportar el ser humano

UMBRAL ABSOLUTO MÍNIMO: Hace referencia a la estimulación mínima necesaria para percibir un estimulo particular

FASES DE LA PERCEPCIÓN

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Le perite al cerebro organizar e interpretar la información en una forma de experiencias

TRASMISIÓN: Son impulsos nerviosos que trasmiten la información ya codificada al cerebro

TRANSDUCCIÓN: Convierte la energía en un mensaje nervioso

DETECCIÓN: Cada sentido tiene o requiere un receptor sensible a un tipo de energía especifica

Es un proceso de organización e interpretación de la información sensorial que le permite al sujeto darle un sentido de los objetos y acontecimientos

MEMORIA

Es la capacidad de impresión y recolección de datos, acontecimientos o experiencias recientes o pasadas

OLVIDO

MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)

RECUERDO DE LA INFORMACIÓN

PROCEDIMENTAL (Implícita)

Priming

Áreas de asociación sensorial

Habilidades y hábitos

Córtex

Conocimiento clásico simple

Sistema limbico cerebelo

DECLARATIVA (Explicativa)

SEMÁNTICA

Lobulo temporal

EPISÓDICA

Corteza frontal

MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)

CORTEZA PREFRONTAL

MEMORIA DE TRABAJO

DECLARATIVA (Explicita)

CARACTERÍSTICAS: -Sentido de la identidad -Recuerdo de las experiencias -Elaboración de biografías -Base de conocimientos

SI FALLA: Es algo patológico

PENSAMIENTO

El pensamiento o cognición se refiere a todas aquellas actividades relacionadas al pensar, al conocimiento, los recuerdos y/o comunicación. es un nivel superior de acomodación y asimilación que son el resultado de encuentros asimilativos con el medio

OBSTÁCULOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

FIJACIÓN: Es la incapacidad para evaluar un problema desde un punto de vista diferente

FIJACIÓN FUNCIONAL: Tendencia a adjudicarle a los objetos solo las funciones conocidas sin utilizar la imaginación

PREDISPOSICIÓN MENTAL: Tendencia a enfocar un problema de manera particular que haya funcionado en el pasado

PREDISPOSICIÓN A BUSCAR CONFIRMACIÓN: Es la tendencia a buscar evidencias que refuerce o confirme las ideas en vez de refutarlas

RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS

HEURÍSTICA: Se trata de emitir juicios y resolver problemas de forma eficiente aunque es mas probable cometer errores

ALGORITMO: Se trata de intentar con todas la soluciones posibles hasta encontrar la opción correcta

ENSAYO Y ERROR: es la estrategia mas simple y rápida que utiliza el pensamiento para la resolución de conflictos o problemas dando una respuesta al azar

SENSACIÓN

Proceso en el cual los receptores y el sistema nervioso reciben un estimulo que proviene del entorno en el cual el sujeto se desarrolla

OLFATO: Le permite al individuo captar y procesar los olores de su entorno

GUSTO: Le permite al individuo sentir el sabor de los alimentos ingeridos

TACTO: Le permite al individuo percibir las cualidades de algún objeto o medio como puede ser su temperatura o su savidad

AUDICIÓN: Le permite al individuo identificar los sonidos que lo rodean

VISIÓN: El sentido de la vista le permite al individuo percibir la forma, el tamaño, el color y la posición del objeto que esta observando

APRENDIZAJE

Es la habilidad mental por medio de la cual conocemos y adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades y forjamos actitudes e ideales. consiste en adquirir, procesar, comprender y finalmente aplicar información que nos ha sido "enseñada", es decir, que nos adaptamos a las exigencias que la sociedad nos demanda

TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE KINESTÉSICO

Perciben las cosas a través del cuerpo y la experimentación valoran el medio ambiente y la participación para pensar con claridad

APRENDIZAJE INNOVADOR

Este puede soportar cambios, renovación, re estructuración, y re formulación de los distintos problemas que se presentan diariamente

APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO

Adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para situaciones recurrentes

APRENDIZAJE LATENTE

Es el que se aprenden de comportamientos hasta tener un incentivo para manifestarlo

APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

El que se puede observar de otra persona, de un modelo a seguir

APRENDIZAJE RELEVANTE

Permite aplicar conocimientos de la vida cotidiana

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Da coherencia al conocimiento en su estructura cognitiva

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

No se recibe un conocimiento de forma pasiva, adapta los conocimientos a su esquema cognitivo

APRENDIZAJE RECEPTIVO

Solo se necesita comprender el contenido para reproducirlo, pero no se descubre nada

APRENDIZAJE REPETITIVO

Memorizar contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con algún conocimiento previo

SE DIVIDE EN

TEORÍA COGNOSCITIVA

Las explicación y demostraciones que dan los docentes sirven como input para los estudiantes, sin embargo esto no es suficiente para el proceso de aprendizaje. Otros factores determinantes serán la manera como el estudiante recibe, repase, transforme, codifique, almacene y recupere la información

TEORÍA CONDUCTUAL

La función del medio, la disposición y la presentación de estímulos, así como el modo de reforzar las respuestas y asignar menor importancia a las diferencias individuales

INTELIGENCIA

Hace referencia a saber elegir, se posibilita en la selección de las alternativas mas convenientes para la resolución de conflictos o problemas

TIPOS DE INTELIGENCIA

INTELIGENCIA COLABORATIVA

Es la capacidad de elegir entre las opciones la mejor y la que se acopla a sus necesidades

INTELIGENCIA CREATIVA

Es la capacidad del individuo que constantemente esta innovando su entorno

INTELIGENCIA EXIATENCIAL

Capacidad de meditar sobre nuestra existencia

INTELIGENCIA NATURALISTA

Es la sensibilidad que se muestra en algunas personas hacia el medio ambiente

INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Es la capacidad de interactuar de manera eficiente con los demas

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Es la habilidad de enterderse a si mismo

INTELIGENCIA CORPORAL Y CINESTÉSICA

Es la capacidad de utilizar nuestro propio cuerpo para la coordinacion del mismo

INTELIGENCIA MUSICAL

Habilidad para elaborar piezas musicales

INTELIGENCIA ESPACIAL

INTELIGENCIA LOGICO MATEMÁTICA

Es la habilidad de conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones o símbolos

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

Es la capacidad humana de poder observar el mundo y los objetos desde perspectivas diferentes

Es la habilidad de dominar el lenguaje como proceso comunicativo

LENGUAJE

Son todas aquellas palabras que pronunciamos, escribimos y/o expresamos por medio de signos y la forma de combinarlas para darles un sentido

LENGUAJE PRODUCTIVO: Es la capacidad que tiene un individuo de producir un sonido

LENGUAJE RECEPTIVO: Es la habilidad para comprender el idioma, los bebés desde los cuatro meses empiezan a tener una percepción de los sonidos y al ver como mueven los labios las personas que generan estos sonidos ellos tratan de crear un ruido imitando el movimiento de los labios