Propuesta de innovación: aplicación de las inteligencias múltiples en el hiperaula

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Propuesta de innovación: aplicación de las inteligencias múltiples en el hiperaula

Fuente:

CALVO, A.H. (2015). CAPITULO ¿CÓMO SOMOS INTELIGENTES?. EN FUNDACION TELEFONICA (Eds.), VIAJE A LA ESCUELA DEL SIGLO XXI ASI TRABAJAN LOS COLEGIOS MAS INNIVADORES DEL MUNDO (pp. 33/43.).Madrid/España.

La metodología se basa en trabajo cooperativo donde todos los estudiantes participan de forma activa en la creación de comités para adaptar los espacios educativos en el hiperaula apayados por la planta docente

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia lógico matemática

Zona de juegos de pensamiento lógico o númerico en el hiperaula

Inteligencia Naturalista

Diarios ecológicos

Crear inventos

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Espacial

Los estudiantes contribuyen en la creación de espacios adecuados para cada inteligencia en el hiperaula

Simular espacios para el arte, esculpir figuras, donde se puedan crear simbolos

Inteligencia Musical

Reproducción de piezas músciales para fomentar la concentración en el hiperaula

Producción de piezas Musicales

Diversificar y adaptar espacios educativos para potenciar el proceso

Inteligencia Lingüística

Realizar grabaciones (videos cortos, notas, clips, reportajes) sobre las actividades realizadas en clase como por ejemplo: inventos

Los cuentos más creativos serán narrados en la emisora del colegio

Espacio que fomente la escritura de todo tipo de textos creativos sin limitaciones