Semilleros de investigación como escenarios de configuración de subjetividades políticas

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Rivera Sotto, L. J., & Echavarria Grajales, C. V. (2023). Semilleros de investigación como escenarios de configuración de subjetividades políticas. Revista Mexicana de Ciencias Politicas y Sociales, 68(247), 95–117. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fap&AN=161507906&lang=es&site=eds-live&scope=site

Semilleros de investigación como escenarios de configuración de subjetividades políticas

METODOLOGÍA

Tecnicas del discurso

Elementos:

Posturas discursivas

Ubicación ideológica de una persona, grupo, institución o de un medio, desde la cual participan en el discurso y lo valoran.

Planos discursivos

Ubicaciones societales desde las que se produce el habla.

Aquellos acontecimientos en lo que se pone un especial énfasis político e influyen considerablemente en el discurso ulterior.

Participacion observante

implica estar presente observando y trabajar de la mano con cada semillero, como unos integrantes más

Se articulo por medio de dos abordajes relacionados a semilleros con grupos etnicos respectivos.

Estas alternativas favorecen y contribuyen la practica del docente, ademas genera espacios para adquirir y fortalecer capacidades

Habilidades sociales

Analisis

Sistematización

Argumentación

Pensamiento critico

Lectoescritura

Diferentes maneras de articular la investigación

Clubes de revista

Seminarios para introducir la investigación

Semilleros de aprendizaje basados en problemas (APB)

INTRODUCCIÓN

La esencia de este articulo es recopilar algunas experiencias de formación

La enseñanza

Es una estrategia dela investigacion encaminada a fortalecer los propositos formativos

Los semilleros

Son espacios de inclusion emergente

emergen experiencias significativas

Promueve una racionalidad mas practica y menos instrumental

Definicion de racionalidad practica

Esta misma cuestiona la dualidad metodologica

Sujeto - objeto de investigación

HALLAZGOS Y DISCUSIÓN

Se plantean tres planos

Acontecimientos discursivos

Como uno de los elementos del discurso que propone Jäger (2003)

los acontecimientos discursivos contienen un especial énfasis político. Las salidas pedagógicas territorializadas del semillero de educación y la presentación de la obra de teatro del semillero de arte, se consideraron acontecimientos discursivos ya que representaron el compromiso con el proceso formativo y con la sociedad

Posicionamientos politicos

esta conformado por:

Reconocer que el arte y la educacion no se limitan a la transmision de informacion

Conectar las pretensiones de la practica investigativa con las necesidades sociales

Cuestionar la enseñanza instruccional y despolitizada de la investigación

Plano discursivo: Conocimiento

Segundo hilo discursivo

el conocimiento se apropia entre pares y en relaciones de horizontalidad”, confronta formas habituales y jerárquicas de construir conocimiento, a la vez que da cuenta del tipo de relaciones que se dieron en los semilleros

Primer hilo discursivo

El conocimiento se identificó como tema principal ya que a partir de él emergieron y se conectaron los discursos sobre la enseñanza y el aprendizaje de la investigación;

Para Gadmer

De acuerdo con Gadamer (1998), lo vivido tiene un contenido que “ha ganado permanencia, peso y significado, respecto a los otros aspectos efímeros del vivir” (Gadamer, 1998: 97)

CONSIDERACIONES FINALES

Por su parte, la solidaridad fundamenta los valores que posibilitan una vida social cohesionada y el amor se establece como los lazos emocionales que producen conexiones recíprocas con los otros.

El entramado de discursos que se hiló a partir de las experiencias investigativas de los semilleros, resalta la urgencia por cuestionar la práctica despolitizada en la enseñanza de la investigación