SIMULACIÓN CLÍNICA

Lisää tämän kaltaisia

PRINCIPALES PROBLEMAS DELA EDUCACION EN COLOMBIA

luonut ERVIN MOSQUERA SERPA

Elementos de mi materia en Blackboard en plataforma

luonut NANCY EMERIT JIMENEZ LOPEZ

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

luonut Sofia Alicia Treviño Garza

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

luonut Agueda Maria Peña

Maniquíes tamaño real manejados computacionalmente para el desarrollo de competencias en escenarios complejos y habilidades en equipo.

Programas computacionales para simular situaciones.

Combinan medios físicos y virtuales con alta fidelidad auditiva y táctil para entrenamiento de tareas complejas y desarrollo de habilidades manuales, conocimientos y toma de decisiones.

Actores entrenados como pacientes.

Sólo replican una parte del organismo y permiten desarrollar habilidades psicomotoras.

Recordar que la fidelidad no siempre se relaciona con el nivel de tecnología que se usa en la simulación

SIMULACIÓN CLÍNICA

¿Cúales son sus ventajas?

Permite el entrenamiento en situaciones poco habituales.

Permite crear y reproducir escenarios a demanda.

Sirve como herramienta de evaluación.

Permite equivocarse y aprender del error.

Permite el entrenamiento sistemático y repetido.

Proporciona un ambiente controlado y seguro.

Se define como una técnica, no una tecnología que busca crear ambientes reales para facilitar el aprendizaje, se puede considerar una herramienta educacional para el desarrollo diversas competencias.

Posee grados de fidelidad que nos ayudan a definir el nivel de realismo del escenario.

Simulación de alta fidelidad

Integra múltiples variables fisiológicas para crear escenarios realistas y así entrenar técnicas avanzadas y competencias en el manejo de crisis.

Simulación de fidelidad intermedia

Combinación de partes anatómicas con programas computacionales de menor complejidad para desarrollar competencias.

Simulación de baja fidelidad

Consta de modelos que simulan sólo una parte del organismo, utilizados comúnmente para el desarrollo de habilidades motrices.

¿Cómo se impulsó?

Es posible discernir 4 fuerzas que influyeron su desarrollo

Desarrollo tecnológico en computación, electrónica, nuevos materiales, háptica y realidad virtual.

Preocupación por la seguridad de los pacientes.

Desarrollo de la educación médica.

Desarrollo de la bioética.

Según Ziv los simuladores se pueden clasificar en 5 categorías

Simuladores de paciente completo.

Simuladores de tareas complejas.

Simuladores virtuales en pantalla.

Pacientes simulados o estandarizados.

Simuladores de uso específico y baja tecnología.