SUBGRUPO 5

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Mapa de Ideas Sobre el Relieve Colombiano, Implementado las Herramientas TIC´S

luonut Oscar David Alvarez Pérez

“Enfoques de proceso en la producción de textos escritos”

luonut Maribel Cerrito Cano

Modelo Canvas

luonut Yajaira Manosalva Gómez

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

luonut yuriela jimenez perez

PROYECTO: ¿Cómo crear nuestros propios cuentos?

Movimientos que se contemplan en el proyecto hacia fuera del aula y hacia dentro del aula

Lecto-escritura

Imaginación

Creatividad

Lectura

Uso de las TIC

APP:CreAPPcuentos

Páginas web: Storybird, Storyjumper

Internet

Pizarra digital

Tablet

Ordenador

Algunas ideas de actividades dentro del proyecto

4. A los niños se les contará un cuento típico, por ejemplo, los tres cerditos, después, se les hará una serie de preguntas como: ¿Qué pasaría si los tres cerditos no hubieran encendido el fuego?, ¿Qué pasaría si el lobo derrumba la casa de ladrillos? Los niños tendrían que inventar una nueva historia.

3. Se les dará a los niños una serie de palabras, por ejemplo, lluvia, sol, hierbas, animales, palacio...ect. Los niños tendrán que inventar un cuento que contengan esas palabras.

2. Se interpretará un cuento con marionetas, una vez que el cuento haya acabado, los niños tendrán que escribir un cuento cambiando la estructura del primer cuento.

1. La profesora leerá una historia, pero se dejará el final sin contar. La actividad consistirá en que los niños tienen que inventarse el final de esa historia.

Posibles productos finales

Sabe cómo se crean los cuentos

Conoce las característicasdel cuento

Ordena el cuento en introducción, nudo y desenlace

Fomenta la imaginación y la creatividad.

Duración del proyecto

El proyecto durará durante todo el curso escolar.

Grupos de trabajo

En grupos grandes

Por parejas

Individual

Participantes (nivel, materia, etapa o centros a los que va orientado el proyecto)

CENTRO CONCERTADO

MATERIA: LECTOESCRITURA

Nº ALUMNOS:25

NIVEL: 5 AÑOS

Objetivos/criterios/estándares de aprendizaje establecidos en el currículo de la LOMCE/LOE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer y afianzar las características de la narración, en especial del cuento.

Leer varios cuentos de calidad literaria.

Escribir un cuento.

Emplear las nuevas tecnologías con fines didácticos

Compartir la lectura de distintos cuentos

Escribir el planteamiento y desenlace de un cuento.

inventar personajes

Escribir un diálogo entre los personajes asignados

Desarrollar la creatividad

Fomentar la capacidad de aprender a aprender.

Aprender a trabajar de manera colaborativa.

OBJETIVOS GENERALES

B. Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego y de la acción y desarrollar actitudes de curiosidad y conservación.

D. Construir una imagen ajustada de sí mismo y desarrollar las capacidades afectivas.

E. Establecer relaciones positivas con los iguales y los adultos; adquirir las pautas elementales de convivencia y relación social; regular la conducta, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

G. Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico‐matemáticas, la lecto‐escritura y las tecnologías de la información y la comunicación.

H. Descubrir el placer de la lectura a través de los cuentos y relatos.