Teoría del currículum

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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Teoría del currículum

La fundamentación y la estructura del currículum dará origen a una variedad planteamientos curriculares.

- El currículum es entonces visto como una estructura organizada que proporciona aprendizajes prefijados y, la instrucción es el medio que permite hacer realidad a las interacciones educativas.

En nuestra comunidad científica no existe un consenso sobre el campo semántico y objetual de la didáctica y el currículum.

Programa: documento oficial que indica el conjunto de contenidos, objetivos, a desarrollar en un determinado nivel.

Programación: es un proyecto educativo didáctico desarrollado por los docentes.

Currículum: es el conjunto de contenidos, objetivos a desarrollar en un determinado nivel.

La teoría del currículum se analiza y se entiende por el contexto donde se desarrolla.

La teoría del currículo responde a tres problemas básicos:

explicar la práctica

mejorar la práctica educativa

conceptualizar el contenido

Análisis histórico

A lo largo del tiempo la didáctica como como el currículo en cuanto a su concepción han sufrido muchas transformaciones. Las concepciones que tienen que se tienen del currículo se agrupan en 3 grandes apartados, como:

currículum como una realidad

currículum como planificación

El currículum como interacción plan o proyecto es el más frecuente.

currículum como contenido

En la didáctica su objeto es el estudio de los procesos enseñanza-aprendizaje, es decir, lo que lo se ha de enseñar y aprender, mientras que el currículum en la última décadas se utiliza para entender y determinar la educación.

La didáctica general es entendida como una ciencia que trata de la enseñanza escolar, y por su etimología se inclina hacia "arte o ciencia de la enseñanza". Al estar centrada en la enseñanza incorpora una serie de características de tal enseñanza.

Es decir, facilitación del aprendizaje, presentación adecuada y adaptada a los objetos, contenidos valiosos, etcétera.

La didáctica y enseñanza no son términos equivalentes, la didáctica es más amplia que la enseñanza, pero de todas las acepciones se escogió la qué significa "aprender y enseñar".

La didáctica es ciencia y tecnología, supone una organización del contenido, un conocimiento de la práctica a utilizar y aplicar. Didáctica significa enseñar.

A través del tiempo se ha tratado se ha tratado de establecer una diferencia entre currículum y didáctica en países Anglosajones y Americanos (Estados Unidos) como currículo mientras que en países de habla hispana lo denominaban como didáctica.