a Valeria Cordoba 11 hónapja
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Teorías cognitivas del aprendizaje
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Surge en Alemania a fines del siglo XIX. Debelaron que los elementos de la realidad no están separados, sino reunidos en estructuras o totalidades significativas.
La motivación es interna, por lo que el sujeto arma su estructura perspectiva con sus estímulos.
Los nuevos conocimientos son adquiridos de acuerdo a las nuevas estructuras del sujeto.
Cada uno podrá armar su aprendizaje según su percepción.
El rol del estudiante es activo, ya que hace su propia percepción.
Su teoría es conocida como Teoría de Asimilación, este ocurre cuando un concepto es asimilado a una idea ya existente. Puede realizarse en tres formas diferentes.
Aprendizaje subordinado
Aprendizaje combinatorio
Aprendizaje supraordenado
El aprendizaje es un proceso que incluye relación entre individuos.
El rol del estudiante debe ser entendido como un ser social.
El rol del docente es enseñar en un contexto de practicas y ambientes sociales y culturales. Es el mediador entre el saber y el proceso de apropiación de los alumnos.
Las funciones de los procesos psicológicos surgen del desarrollo cultural y no del biológico.
La Ley de doble formulación, consiste que en el desarrollo de toda función del niño aparecen dos veces; a nivel social y a nivel individual. Existen dos tipos de funciones psicológicas.
Funciones mentales superiores
Se desarrollan y se adquieren.
Funciones mentales inferiores
Son aquellas con las que nacemos.
Teoría de los Esquemas
Plantea la explicación de como se construye el conocimiento
Esquema
Son ladrillos de conocimiento, una sucesión organizada de acciones.
Accion
Asegura la continuidad entre las formas biológicas y las formas de pensamientos.
Adaptación
Explica en desarrollo y aprendizaje.
Equilibracion
Consiste en un proceso de equilibrio entre la asimilación y la acomodación.
Acomodación
En esquema se modifica para incorporar nueva información.
Asimilación
Se incorporan nueva información, a un esquema preexistente.
Teoría de los Estadios
Explica el proceso de como las personas se desarrollan cognitivamente desde su nacimiento
Sensorio motriz (0 a 2 años)
Se centra en el área sensoriomotora
Pre operacional (2 a7)
Su importancia radica en poder representar algo
Operacional formal (11 a 15)
Consiste en dominio de conceptos y operaciones abstractas.
Operacional concreto (7 a 11)
La habilidad para tratar los conceptos y operaciones, las operaciones son concretas.
