Ciencias cognitivas

Mer som dette

Modos y tiempos verbales

Ved Santiago Rodríguez

Teoría de la Autopoiésis

Ved Gonzalo .

Campos de aplicación de la Psicología

Ved Joselyn Alvarado

Necesidades Educativas Especiales.

Ved Maria Belen

Ciencias cognitivas

Desarrollo conceptual de la ciencia cognitiva

Ámbito clinico

Desarrollo

Conexionismo,corporalizacion,enaccion

Terapia cognitiva

Cognitivismo clasico

El acercamiento a la fenomenología

Enactivismo con el ambiente

Dio como resultado el reconocimiento de las experiencias en cualquier explicación de la mente

Hay una intima conexión entre la percepción y la acción

Corporalizacion y enaccion (1990)

El cuerpo y el entorno cobraron importancia en la comprensión de la mente

Enaccion

Se da gracias al conocimiento abstracto

El termino es aplicado a la percepción

Comprender implícitamente los cambios que sufren los estímulos cuando el cuerpo se mueve

Es una habilidad corporalizada en la que se obtiene contenido mediante la búsqueda y la exploración activa

La corporalizacion

Inicio con trabajos de Rodney Brooks quien dio un cambia el diseño tradicional de robots

El cuerpo y su movimiento empieza a ser mas frecuente en la ciencia cognitiva

Los movimientos corporales generan sentido de agencia y las nociones de tiempo y espacio

El movimiento dota sentido al cuerpo y como entender el mundo

Conexionismo (1978

Explica de mejor manera fenómenos como

rápido acceso a contenidos de memoria

Caracteristicas clínicas de la amnecia

Percepción visual

Olvido de lo aprendido

No es necesario representar simbólica totalidad del entorno para navegar en el

explica con rapidez los procesos cognitivos y su resistencia a daños

puede utilizarse para diseñar

maquina para leer texto en ingles

maquinas de reconocimiento facial

Surgió debido a las deficiencias biológicas del cognitivismo clásico

Sistema de procesamiento en paralelo

3.Un determinado numero de unidades entre si.

Características

Pueden estar organizadas en diferentes módulos.

algunas están conectadas.

La conexiones son de tipo inhibitorio o excitatorio.

Tienen como función enviar o recibir señales

La conexiones tienen diferente peso entre si, siguiendo la regla de aprendizaje

Los patrones son establecidos por el programador

"aprende" a cambiarse a si mismo

Las reglas de aprendizaje son variables

2.Un dispositivo de salida que traduce los patrones de activacion

1.Un dispositivo de entrada de información

El modelo cognitivo clásico (1956-1977)

Metáfora del computador

Hardware-cerebro

Software-Mente

Trabaja sobre símbolos y representaciones

La cognición es un proceso comunicacional.

Cualquier tarea considerada inteligente puede descomponerse en operaciones simples realizables de manera puramente mangánica.

Cibernetica (1940-1955)

Herramientas fundamentales (computadoras actuales,base para la inteligencia artificial,teoría do los sistemas y la información)

Turing se preguntaba si las maquinas pueden pensar.

El estudio de la inteligencia humana o artificial debe centrarse en el programa o software.