CÓMO CREAR UN ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

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El término Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) se entiende como el conjunto de fuentes de información, herramientas, comunidades de personas y servicios.

Originalmente nuestro Entorno Personal de Aprendizaje ha sido principalmente la familia, los amigos y los profesores del colegio. Ahora con Internet y las nuevas tecnologías, el alcance, el tamaño y la disponibilidad de esta red se ha ampliado.

CÓMO CREAR UN ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

Symbaloo EDU y el PLE

Para resolver este problema, tanto dentro como fuera del aula, existe una aplicación, Symbaloo EDU, que permite organizar y agrupar en un único lugar las herramientas y webs online que se utilizan a diario creando un “webmix”.

Este webmix puede establecerse como página de inicio al abrir nuestro navegador o colgarse en la página web del centro para que profesores y alumnos tengan acceso rápido a todas las herramientas de trabajo.

La web 2.0 ofrece una gran cantidad de herramientas y servicios que vamos a utilizar a diario para la construcción de un PLE productivo. Algunas herramientas las utilizaremos para recibir información, otras para capturarla, otras para crear y editar contenidos interesantes y finalmente otras para compartir nuestro trabajo.

Características de una Red Personal de Aprendizaje (PLN)

Diferencias entre PLE y PLN

el PLN sería el espacio en donde suceden las conexiones personales con otros y se intercambian ideas dándole sentido y alimentando a nuestro PLE.

El PLE sería el entorno que comprende la elección personal de herramientas, recursos y artefactos que nos facilitan el aprendizaje continuo, es decir serían las conexiones con la tecnología.

Una Red Personal de Aprendizaje (PLN, por sus siglas en inglés –Personal Learning Network-) es el conjunto de personas con las que nos relacionamos e intercambiamos información. El PLN es el aspecto social, es decir las relaciones humanas que contribuyen a nuestro conocimiento y que comprende los temas de nuestra disciplina.

Herramientas para un PLE

Comunicación y colaboración en red: Grupo de herramientas y servicios que nos permiten conectar con otras personas, llamadas en su conjunto como Redes Personales de Aprendizaje (PLN “Personal Learning Networks”) y su configuración supone el mayor impacto en nuestro PLE. Con el tiempo estas relaciones personales se transforman en una de las principales fuentes de información.

Fuentes de información: Grupo de herramientas que utilizamos para encontrar, recibir y acceder a información que se encuentra en la red y offline.

Gestión y Organización de información: Grupo de herramientas que utilizamos para filtrar, organizar y archivar la información que encontramos para una mayor productividad personal. Una mala gestión de la información impide aprovecharse de ella.

Creación y Presentación de nuevo contenido: Grupo de herramientas que utilizamos para la creación y publicación de nueva información a partir de nuestro aprendizaje. Se aprende haciendo y sobre todo, enseñando a otros.

PLE

Objetivos y funciones de un propio PLE

Todos los estudiantes se benefician en extender su PLE más allá de las paredes del aula, más allá de la especialidad de aprendizaje y más allá de su localización física en el mundo. Adicionalmente en la era de sobrecarga de información, un entorno personal de aprendizaje permite filtrar contenido y ser guiado hacia libros interesantes, blogs y recursos útiles en la red

El PLE es un sistema que permite tomar el control y la gestión de nuestro aprendizaje en la red de una forma personal, informal y autónoma para conseguir nuestros propios objetivos. Este entorno evoluciona y cambia continuamente.

Definición de un Entorno Personal de Aprendizaje

Teoría del conectivismo

El Conectivismo entiende que continuamente se adquiere nueva información y dada la gran cantidad de conocimientos disponible, se debe desarrollar la habilidad de filtrar y evaluar entre la información importante y la superflua

El Conectivismo intenta definir cómo sucede el aprendizaje para la era digital, en donde la tecnología ha cambiado la manera en que la sociedad vive y se comunica.

Esta teoría fue desarrollada en el 2004 por George Siemens y por Stephen Downes.

La teoría se centra en que, gracias a las TIC, las actividades de aprendizaje nacen de la comunicación de ideas con otras personas y a través de interacciones significativas.

TIPOS DE APRENDISAJE

Subtopic

Un aprendizaje autónomo y mínimamente invasivo; en donde el estudiante decide adquirir nuevos conocimientos de forma proactiva e independiente pero supeditado a la guía del docente. Así, toma la responsabilidad de todos los aspectos del aprendizaje, como en qué temas enfocarse, qué metodología seguir, cómo organizar su tiempo y de qué manera interiorizar aquello que está estudiando.

Un aprendizaje colaborativo; en donde se aprende en un entorno social. Se trabaja en equipo, se comparten experiencias, se contrasta información y sobre todo se aprende enseñando a otros.

Un aprendizaje activo; en donde se aprende haciendo, cometiendo errores y volviendo hacer