类别 全部 - comunicación - colaboración - interactividad - accesibilidad

作者:Keitel Peguero 7 月以前

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Entorno Virtual de Aprendizaje EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje EVA

Entorno Virtual de Aprendizaje EVA

Aplicaciones

- Educación formal. - Capacitación empresarial. - Educación a distancia. - Formación continua. - Cursos masivos en línea (MOOC). - Apoyo a la educación presencial. - Entrenamiento técnico y profesional. - Enseñanza de idiomas. - Aprendizaje autodirigido. - Simulaciones y prácticas virtuales.

Características de EVA

- Accesibilidad. - Flexibilidad. - Interactividad. - Personalización. - Escalabilidad. - Multiplataforma. - Comunicación síncrona y asíncrona. - Gestión de contenidos. - Colaboración. - Evaluación y seguimiento.

Funciones principales

Colaboración: Ofrecen espacios para el trabajo en equipo, como wikis, grupos de discusión y proyectos compartidos.
Evaluación y seguimiento: Permiten realizar exámenes, tareas y actividades evaluativas, además de monitorear el progreso y desempeño de los estudiantes.
Comunicación: Proveen herramientas para la interacción entre estudiantes y docentes, como foros, chats, videoconferencias y correos internos.
Gestión de contenidos educativos: Facilitan la organización, almacenamiento y distribución de materiales de estudio (documentos, videos, evaluaciones, etc.).

Origenes

Los entornos virtuales de aprendizaje tienen su origen en el desarrollo de tecnologías educativas durante las últimas décadas del siglo XX. Con el auge de las computadoras personales y la expansión de Internet en los años 90, surgieron plataformas como Moodle y Blackboard, diseñadas para facilitar la educación a distancia. Estas herramientas evolucionaron a partir de enfoques constructivistas, que priorizan el aprendizaje activo y colaborativo, permitiendo a estudiantes y profesores interactuar de manera flexible y personalizada.

¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje?

Es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc.