Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora: estrategias para fortalecer la comprensión en estudiantes de básica superior

Mehr dazu

Subrayado

von Jordan Chango

interaccion social

von diana zamera

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

von Caro Burgos Herrera

El proceso de la Entrevista

von Laura Angélica Rodríguez Lancheros

Aprendizaje basado en problemas y comprensión lectora: estrategias para fortalecer la comprensión en estudiantes de básica superior

Enfoque Metodológico

Variables

Independiente

Dependiente

Comprensión lectora

Instrumentos

Cuestionario

Grupo focal

Guia de entrevista

Técnica

Entrevista

Encuesta

Alcance

Exploratorio

Descriptivo

Enfoque:

Mixto

Objetivo General

Analizar de qué manera el ABP puede contribuir al desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de básica superior.

Categoría Teórica:

Comprensión Lectora

Comprensión

Hábito Lector

Lectura

ABP

Metodologías Activas

Objetivos Específicos:

Evaluar mediante la aplicación de una encuesta como el Aprendizaje Basado en Problemas contribuye a la mejora de la comprensión lectora.

Implementar el aprendizaje basado en problemas para que contribuya a la comprensión lectora en estudiantes de básica superior.

Explorar aspectos claves, así como referentes curriculares sobre el uso del Aprendizaje Basado en Problemas en la comprensión lectora.

Diagnosticar los niveles de conocimiento de los estudiantes sobre la comprensión lectora mediante una entrevista.