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DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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Características de la Educación en Latinoamérica

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BURRHUS FREDERIC SKINNER

PAULO FREIRE

CARL ROGERS

HELLEN KELLER

MARÍA MONTESSORI

OVIDE DECROLY

JHON DEWEY

Subtesdfsg

FEDERICO FROEBEL

JUAN JACOBO ROSSEAU

JOHAN PESTALOZZI

FRANCIA - SIGLO XVII

1801

Escribe -Como enseña Gertrudis a sus hijos-

1896

1888

Es contratado por la Universidad de Chicago y nombrado director dela Escuela de Educación de la propia universidad, donde impartió clases de Filosofía, Psicología y Pedagogía.

1906

Decidió hacerse cargo durante el día de 60 menores cuyos padres trabajaban

1905

Dewey es elegido presidente de la American Philosophical Society

1907

Fundó la famosa École de l'Ermitage en Bruselas que se convirtió en el principal centro de difusión de las ideas y la práctica educativa decroliana

1915

Fundó Helen Keller International (Helen Keller Internacional), una organización sin fines de lucro para la prevención y tratamiento de la ceguera

1920

Fue nombrado profesor de psicología y de higiene educativa de la Universidad de Bruselas

1921

Realizó activas campañas en apoyo de las clases trabajadoras

1902

Es contratado por la Universidad de Chicago y nombrado director dela Escuela de Educación de la propia universidad, donde impartió clases de Filosofía, Psicología y Pedagogía

2000

Tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos.

1974

(Mas allá de la libertad y la dignidad) resumió su obra respondiendo a sus críticos en Sobre el conductismo

1970

Viaja a Ginebra, donde trabajó en el Consejo Mundial de las Iglesias

1964

Ejerció como asesor educativo de diversas instituciónes, entre ellas la UNESCO

1961

Promovió en el denominado "movimiento de educación de base", a la vez que desarrollaba su metodología educativa.

1956

Se creó la Asociación Americana de Psicoterapeutas, y Carl Rogers fue su primer Presidente

1953

Público la obra Ciencia y conducta humana en la que presento sus principios de una forma más académica y, de hecho, a partir de ese ano no efectuó modificaciones substanciales a su teoría.

1952

John Dewey patrocinó siempre la causa de las ciencias del hombre (psicología, sociología, antropología, etcétera) pero poniendo al mismo tiempo en guardia a los educadores contra la tentación de trasponer mecánicamente al campo educativo resultados científicos particulares

1950

Fue nombrada doctora honoris causa por la Universidad de Amsterdam

1948

En 1948, en su novela Walden Dos, extendió esas leyes a la conducta de las personas y las sociedades

1947

Inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en el nordeste de Brasil

1945

En 1945 fue profesor de Psicología y secretario ejecutivo del Centro de Counseling de la Universidad de Chicago, donde elaboró sistemáticamente sus teorías básicas

1939

Fundó un centro independiente de psicopedadogía en Rochester (Nueva York), pasando luego a ejercer la docencia en las universidades de Ohio y Chicago

1938

Con casi ochenta años publica dos obras más, “Logic” y “Experiencie and Education”.

1933

Abandonó Italia al ser clausuradas sus escuelas

1922

Durante su penúltimo año en la universidad fue elegido entre una docena de estudiantes para participar en una conferencia internacional de la Federación Cristiana Estudiantil Mundial que se realizaría en China

1899

Se dio cuenta de la urgente necesidad de crear un centro para niños especiales.

1880

Abre sus puertas la Escuela Laboratorio dela Universidad de Chicago

1859

Es considerado como el representante de la filosofía pragmática en la pedagogía. Es el principal representante de la “escuela activa” y de la “escuela nueva”.

1843

En 1843 se publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde los primeros meses de vida.

1840

En 1840 para conmemorar los cuatrocientos años de la invención de la imprenta de Gutenberg, Froebel lanza el Kindergaten universal alemán

1837

Froebel establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.

1826

Froebel publica su obra "La educación del hombre" y diseña una colección de 500 figuras de madera, estas completamente geométricas y lógicas entre sí las cuales son utilizadas para la enseñanza de las matemáticas.

1811

Froebel entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después Froebel funda el Instituto educativo universal alemán de Griesheim que luego mueve a Keilhau.

1805

La Canción de Swan" en 1826

1800

Desarrolla un centro de enseñanzas y formación de profesores en el Castillo de Burgdorf, proyecto que continúa en Iverdon, y con el cual alcanza un punto culminante en su trabajo pedagógico.

1780

Escribe la obra "Veladas de un ermitaño" donde plasma las experiencias personales que tuvo en los centros académicos donde estudió. Esta era una obra didáctica que exponía sus teorías de la reforma social a través de la educación.

1775

El Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres.

1762

Define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos. Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando.

1650

Fundó la escuela onmiscientífica, en la que mejoró sus métodos y la participación de los alumnos, lo que le hizo conseguir mayores éxitos en su aprendizaje y con ello convenció a los maestros, reacios a cambiar de sistema, de la eficacia de sus procedimientos.

1641

El camino de la luz concibe que: ilustrando a la humanidad entera, se elevaran los niveles de cultura y moralidad en el mundo

1633

Escribió la primera guía para la educación de los niños en la edad preescolar: la escuela materna

1632

Escribió su obra gran didáctica la cual señala el inicio de la teoría de la enseñanza

1556

Envió a sus religiosos a crear escuelas en los diferentes lugares donde fueran.

1549

Se desarrolla la pedagogía de los jesuitas.

1491

Elaboró un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela. Es de la orden de los Jesuitas y a través de su orden, hizo aportes a la Pedagogía. Los jesuitas en su sistema de enseñanza, tienen como rasgo más notable la disciplina.

El estudiante juega un papel pasivo. El maestro es el centro de l proceso de enseñanza.

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