Produkte
Mindmap Programm
Gliederungen Programm
Software für Gantt-Diagramme
Anwendungen
Mindmaps für Bildung
Mindmaps für Unternehmen
Mindmaps für die persönliche Entwicklung
Mindmapping Vorteile
Ressourcen
Funktionen
Bildung
Persönlich & Beruflich
Desktop
Videoanleitungen
Sehen Sie sich Tipps und Tricks zur Verwendung von Mindomo an.
Hilfezentrum
Detaillierte Hilfeanleitung zur Konfiguration und Verwendung von Mindomo.
Artikel
Was ist eine Mindmap?
Wie man eine Mindmap erstellt?
Wie kann man mit Mindmaps Notizen machen?
Mindmapping als assistive Technologie
Was ist eine Concept Map?
Die 29 besten Mindmap-Beispiele
Preise
Anmelden
Registrieren
Produkte
Mindmap Programm
Gliederungen Programm
Software für Gantt-Diagramme
Anwendungen
Mindmaps für Bildung
Mindmaps für Unternehmen
Mindmaps für die persönliche Entwicklung
Mindmapping Vorteile
Artikel
Was ist eine Mindmap?
Wie man eine Mindmap erstellt?
Wie kann man mit Mindmaps Notizen machen?
Mindmapping als assistive Technologie
Was ist eine Concept Map?
Die 29 besten Mindmap-Beispiele
Funktionen
Bildung
Persönlich & Beruflich
Desktop
Hilfe
Videoanleitungen
Hilfezentrum
Preise
Registrieren
Anmelden
Kategorien:
Alle
-
enseñanza
-
estrategias
-
problemas
-
investigación
von
Anlly Tobar
Vor 3 Jahren
783
¿Para qué la investigación educativa?
Öffnen
Mehr dazu
Competencias profesionales laborales
von Fátima Cáceres
LEY Nº 004
von MARLEN ALBORTA
Competencias profesionales laborales
von Fátima Cáceres
Determinar las necesidades del entorno
von Dieguito Chong
¿Para qué la investigación educativa?
Descubrimiento
Problemática relevante en el presente
Comunicación
Competencias en tecnología
Didáctica curricular
Información confiable
La investigación educativa da a conocer detalladamente un problema.
Indagación
Descubrimientos
Incidencia en procesos:
Enseñanza
Aprendizaje
Las practicas no son neutras, si no que se encuentran vinculadas a las creencias de los docentes.
Las creencias de los docentes se imponen a las estrategias didácticas.
El sentido de la investigación es exploratorio.
Creencias curriculares
Estrategias didácticas
¿Por qué son las cosas?
Para la enseñanza y el aprendizaje
Estudiantes
Profesores
Propósito de entender qué ocurre en la educación.
Para
Profundizar en los problemas.