Politique Documentaire

Mehr dazu

Carte conceptuelle 1

von Nathaniel Périny Méracin

L'individu et ses interaction avec l'organisation

von Malo Gln

Acteurs et modalités de circulation de la connaissance

von Zygopetalum Zygopetalum

CLIMAT - BIODIVERSITE Comment aborder ces enjeux ? Carte des Initiatives éducativesGRAINE Auvergne-Rhône-AlpesERC-EEDD Auvergne-Rhône-AlpesMise à jour : 20/06/2022contact : noemie.huby@graine-ara.org

von GRAINE ARA

Politique Documentaire

Pourquoi

Créer des besoins ( pousser à la curiosité )

Développer les compétences en recherche d'information

Modèle EST

Traitement

Selection

Pertinence des résultats

Evaluation

Se situer entre représentation et but à atteindre

Initiation à l'analyse de situations

Uniformiser P34

Permettre une meilleure appropriation des programmes

Comment

Partenariat avec des centres doc locaux

Accessibilité

Organisation

Indexation

Archivage

Recensement

Constitution de collections adaptées

Gestion collégiale des ressources

Collaboration avec les Enseignants

Désherbage

Acquisition

Satisfaire les besoins

Combler les manques

Actualisation du Fond

Programme d'acquisition

Ou

centres de documentation locaux

Repérage des ressources extérieurs à l'établissement

CDI

BCDI

Logiciels documentaires

Base de données

Quand

Tout au long du parcour

Découpage des différentes compétences Info/Doc en alliance avec les professeurs de discipline

Présentation au fur et à mesure des besoins

Meilleure appropriation des outils

Meilleure autonomisation

6éme et 2sd

Présentation du CDI

Trop brève et pas adaptée

Quoi

Politique d’acquisition

Assujettie aux moyens Humains/financiers

Gestion de l'information

Accès aux ressources

Virtuelles

Réelles

Servir un public visé

Création de nouveaux besoins

Sujet secondaire

Développer le goût de lire

Besoins des usagers

Qualitatif

analyse de résultat statistique

prêt

fréquentation

Qui