Honelako gehiago

HISTORIA DEL DEPORTE

Jose Esteban Blanco Yaya‑k egina

ANÁLISIS INTERNO: COMPETENCIAS DISTINTIVAS, VENTAJA COMPETITIVA Y RENTABILIDAD

Natalia Barraza Berdugo‑k egina

M2 LA PRUEBA DE TIPO DOCUMENTAL, TESTIMONIAL E INDICIARIA EN EL DERECHO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO COLOMBIANO

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA‑k egina

educación uniminuto

Yoleima Molina Pinzon‑k egina

https://www.redem.org/como-ayuda-la-estimulacion-temprana-al-desarrollo-de-los-ninos-con-habilidades-diferentes/

Competencias Minimas (Leer, Hablar, Escuchar)

Leer

Institución Educativa

Curriculum Inclusivo

Objetivos Generales

¿Qué tienen que aprender los alumnos?

1. Habilidades cognitivas: Leer, escribir, escuchar, hablar y enlplear las ulatelnáticas. Utilizar los principios y métodos científicos. Pensar creativa y críticamente.

2. Desarrollo personal: Conseguir el bienestar físico. Expresarse en el terreno artístico. Tener una actitud positiva con respecto a uno lnismo y el aprendizaje.

3. Preparación como ciudadano y para hacerse cargo de las fWlciones futuras: Mostrar preocupación y respeto por los denlás. Trabajar en colaboración. Reconocer y apreciar a las personas y la sociedad, otras culturas y la historia. 4. Demostrar una conciencia de comunidad y preparación para participar en la 11lislua, de las posibilidades de carrera profesional, de las responsabilidades dOlllésticas y un uso constructivo del tiempo libre.

¿Qué tiene que aprender él alumno?

Actividades Recreativas

Adquirir Competencias mínimas de Leer, hablar y escuchar.

Manifestar la expresión creadora atraves de las artes, y el éxito en la vida laboral.

Instar a la construcción de destrezas interpersonales desde las estructuras cooperativas.

Promover los vínculos en el sentido de comunidad.

¿Cuándo?

Evaluar

Enseñar

Curriculum

¿Como?

¿Qué?