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estructurada con intención pedagógica

Situación de no juego

Situaciones de aprendizaje con elementos lúdicos

Situaciones problemáticas

Obstáculo cognitivo

Actividades especificas

Secuencias didácticas

Variables

Varientes

¿COMO SE ENSEÑANZA Y SE APRENDE MATEMÁTICA?

modelo aproximativo

Contenido

Alumno

Docente

constructivismo