BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR

Honelako gehiago

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jara‑k egina

Diseño Curricular de Nivel Inicial

Meli Delettieres‑k egina

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jara‑k egina

LA ESTRATEGIA DE MARKETING

Yosley Izarra‑k egina

BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR

NIVELES DE CONCRECIÓN

Plan de Clase

Plan de Area

Plan de Estudio

Institucional

METODOLOGÍA

Permite presentar temas y conceptos

Acciones Constructivas

Experiencias

Métodos, estrategias y técnicas

CONCEPTOS

Conceptos propiamente dichos

Proceso Formativo

Conocimientos teóricos

CONTENIDOS

Componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de esta

Son concebidos como el saber, hacer y saber hacer

EVALUACIÓN

Suministrar información

Proporciona información para tomar desiciones

Permite identifcar características de los estudiates

ACTITUDINALES

Actitudes

Valores

Hábitos

PROCEDIMIENTOS

Habilidades y Destrezas

Estrategias

Proyectos de Formación

Saberes practicos

OBJETIVOS

Define el para que de la intención educativa

Competencias y capacidades

Inteciones que persigue un proyecto educativo