Besoins Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako besoins buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, besoins rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
La motivation
Klasina Driscoll‑k egina
TECHNIQUE DE VENTE
Fellaki Kamal‑k egina
étapes d'un entretien de négociation
Lisa LE GAC‑k egina
Pyramide de Maslow
Justine Puren‑k egina
ecosysteme
Megan Howell‑k egina
Intégrer la relation client dans un cadre omnicanal
Mandengue Elton-Scott‑k egina
ISO 9001/2015
Delia scannella‑k egina
LA DEMARCHE MARKETING
THIBOUT Anouchka‑k egina
Les étapes de la démarche de projet
Mailys Lemore‑k egina
Bien vieillir
Sarkissov Mikael‑k egina
Achats IT
Jean-Philippe Vial‑k egina
Les agents économiques
Joachim Béatrice‑k egina
L_ANALYSE_TRANSACTIONNELLE_1
FOURIER FOURIER‑k egina
Structure de recherches
Laurent Urbain‑k egina
Formation "Optimiser son organisation personnelle" - Module 3 - Alice CANET
Marine GANDOUET‑k egina
Échantillon de carte mentale
Labbé Kim‑k egina
Solaire plan
Mathieu Morel‑k egina
ENTRETIEN POUR UN REFERENCEMENT
Ayachia Abdel-Raouf‑k egina
Portrait de classe 2
Anaëlle Anctil-Roy‑k egina
Client
Bissonnette Bissonnette‑k egina
Accompagnement personnalisé 2micro 2014
Eric Fregonese‑k egina
Les plantes
Jenny Alcenat‑k egina
Organigramme en arbre
Hugo Dossche‑k egina
Accompagnement personnalisé
nazim SELLAL‑k egina
Au regard de laprogrammation en cours et dela crise actuelle, quelsenseignements,recommandations et leviers àactiver pour la futureprogrammation LEADER ? test
Nelly Marrel‑k egina
Etapes de modélisation
William FAILLET DIAS‑k egina
action 6 comment prendre en compte les besoins spécifiques nouveau des personnes en situation d'handicap psychique ?
pierre mongin‑k egina
ACC Chap 1 : Comprendre le Consommateur
Mansour JRIBI‑k egina
Qui peut me soutenir
rebecca bouchard‑k egina
PROGRESSION 2ND PASS 1 POLE 2 ANNEE 2019/2020 CONTEXTE 2 : Le domicile services
boulatoff marie‑k egina
Questionnaire CAP
Audrey Fourcade‑k egina
liste des projets
MORE Fred‑k egina
Modalités de Scénarisation Gr3
LE HUEC LE HUEC‑k egina
L'analyse
Laurianne Gélinas-Labonne‑k egina
E31/8-Canaux de vente
Evenou Romane‑k egina
Mode de producion
Aliriza Zirakhi‑k egina
SIEL SUP
Violaine DEFOURNY‑k egina
Comment être une organisation anti littératie
la manu‑k egina
Démarche AVP
Piché Michèle‑k egina
Les modes de production
Awa Sene‑k egina
Cas d'intimidation de Kyle
Geneviève Proteau‑k egina
Politique Documentaire
Mathieu Ordioni‑k egina
EBEP : observations dans le cadre de la classe
Edai Centre littoral‑k egina
La douance
Jennifer Brais‑k egina
Gestion des émotions
fatoumata Sacko‑k egina
Entrepreneuriat
Decroix jp‑k egina
Évaluer Avec Moodle
IPA ESSCA‑k egina
Quels sont les besoins et les attentes des parents d'enfants de 0 à 6 ans au centre social de Villars ?
kessy joao‑k egina
le dispositif de la FAD
Négar Nadvy‑k egina
les besoins fondamentaux
brunet luc‑k egina
Pédagogie inclusive, développement du plein potentiel de tous les étudiants.es.
Nicolas Cyr‑k egina
les pédagogies d'apprentissage
hanane belgazzar‑k egina
CARTE DES EMOTIONS
SOLENE CHAPY‑k egina
Mindomo zer den zabaldu
