CURRICULUM

Honelako gehiago

Universidad en sus orígenes

paulo cabrera‑k egina

APORTACIONES DE MAX WEBER

yessenia galarza‑k egina

HENRY FAYOL - TEORIA CLASICA DE LA ADMINISTRACION

Jorge Silva‑k egina

EL AUDITOR

ENRIQUE ALFONSO CASTILLO HERNANDEZ‑k egina

Topic flotante

Subtema

APROXIAMACION CONCEPTUAL

DIFERENES FORMAS

EXPERIENCIAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CONJUNTO DE CONTENIDOS CURRICULARESORGANIZADOS

PLAN DE INSTRUCCIÓN

ELEMENTOS

¿QUE ENSEÑAR? ¿PRA QUE ENSEÑAR?

¿CUANDO ENSEÑAR?

¿COMO ENSEÑAR?

¿QUE ,CUANDO Y ..........?

FUNCIONES

GARANTIZA UNA ENSEÑANZA MINIMA

AUTONOMIA PARA LOS CENTROS EN MATERIA DE PLANIFICACION

FAVORECE LA LA CONTINUIDAD .......................

.....................

REFLEJAR INTENCIÓN SISTEMA ED

ORIENTA LA PRACTICA

DA COHERENCIA A LA .... QUE ESTA DEFNIDO

TEORIAS CURRICULARES

CRITICA

PRACTICA

RACIONAL-TECNOLÓGICA

TIPOS

CERRADO

OCULTO

ABIERTO

FUENTES

EPISTEMOLOGIA

PEDAGÓGICO

PSICOLOGICO

SOCIOLOGICO :

CURRICULUM: Etimológicamente se entiende por curriculum “una carrera o curso”, entendido como “course of subject matter studies”.

faltan cosas mirar los ........ ( preguntar a lorenzo)

definir cada palabra

poner colores