Gute LehrerIn nach G. Becker

Honelako gehiago

Friss den Frosch von Brian Tracy

Mindomo Team‑k egina

Seidl_Concept Map zur Leseaufgabe 1

SeidlA‑k egina

Essen als existenzielles Thema am SBBZ ESENT

Miriam Klaus‑k egina

How do you use Facebook? Wie benutzt du Facebook

heiko vogl‑k egina

Gute LehrerIn nach G. Becker

Sekundäre Aufgaben

Aufsichtspflicht

Primäre Aufgaben

Orientierungswissen

kein Selbstzweck

ErweitertesCurriculum

überkommene Lehrpläne

pädagogisch

Konfliktlösung

Hilfe zurSelbsthilfe

Entw.-Helfer

Erfahrungsraum Schule

Schüler:

Erkennen

Begabung

Können

Aufmerksamkeit

Gemeinschaft

Sinngebung

Erfahrungen 1. Hand

Persönlichkeitsbildung

Weltbild-Erzeugung

Gemeinschaftlich arbeiten

mit Erwachsenen

mit Gleichaltrigen

Weichenstellung

Lehrer:

Bewusstwerdung:"heimlicher Lehrplan"

"Bedeutungsvolle Erwachsene"

Vermeidungvon Lehrerwechseln

Verantwortungsbewusstsein

Gemeinsinn

Verständnis vom Lernen

zeitgemäßeUnterrichtsformen

Humor

Über-sich-lachen

Distanznahme

Souveränität

Zusammenhängeherstellen

Unterscheidung

Unwichtiges

Wichtiges

Überzeugungvom Fach

Gutes Verhältnis zu Kindern / Jugendlichen

anstatt

Feindbild

Mängelwesen

Gesundheit, Belastbarkeit