LA DOCENCIA EN LÍNEA

Honelako gehiago

conceptualización de E-learning

Deomaris Carreras‑k egina

HERRAMIENTAS DE AUTOR PARA LA CREACIÓN Y GESTIÓN DE OA

Marcela Potes‑k egina

COMPONENTES E-LEARNING

Walter Eduardo Pimentel‑k egina

conceptualización de E-learning

Deomaris Carreras‑k egina

DOCENCIA

Aplicaciones TIC

Red social

Aula invertida

BYOD

Analítica de aprendizaje

Gamificación

Simuladores

RA

APPS y Mobile Learning

Asistentes virtuales

Programación y robótica

Impresión en 3D

Docencia a distancia

Teorías

La independencia y autonomía

La industrialización de la enseñanza

La interacción y comunicación

DOCENCIA TRADICIONAL

Rechazo a la formación o el abandono

Desmotivación

Desilusión

Agobio

Frustáción

Tendencias pedagógicas

AP. Colaborativo

Teoría de posicionamiento

Comunidades de prácticas

Aprendizaje autónomo.

Modelo presencial

Conectivismo

LA DOCENCIA EN LÍNEA

Características del estudiante en línea

Proactivo

Autoexigente

Autónomo

Responsable

Conectivo

Activo

Teorías de aprendizaje utilizadas

Conductivismo

Cognitivismo

constructivismo

Orígenes

Uso de las TIC

La educación a distancia y su evolución

Operalizar una educación

Abierta

Permanente

Factores que provocan su fracaso

Expectativas

Riesgos de la red

Ciberacoso

Dispersión

Pérdida de tiempo

Exposición de datos personales

Uso excesivo de la tecnología.

Tiempo de dedicación

Estrategías y destrezas

Canales de ayuda

Calidad de los materiales de estudio

Características del  buen docente

Guia

Sepa manejar el tiempo

Paciente

Dinámico

Con experiencia

Dedicada

Subtema

Características

Usa plataformas

Personalizada

Lenguaje hipermedia

Interactividad

Asincrónica

Deslocalización

USO de la TIC

Ayuda a compatibilizar trabajo y vida familiar

Estudio enriquecedor

Facilidad de acceso

Facilidad de formación

Aulas adaptadas

Clasificación

E-learning

formación virtual

Formación en red