Perkara Asas Dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Honelako gehiago

AMALAN BERFIKIR DAN PERANAN AKAL

farah azali‑k egina

Sample Mind Map

NAJWA NABILAH‑k egina

CARA MEMBENTUK PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF DAN TINGKAH LAKU YANG BERKESAN DI DALAM BILIK DARJAH

Kineeshaa Pannir selvam‑k egina

Perbezaan Model Objektif (Tyler & Taba) dan Model Proses (Stenhouse)

PIB-0619 Muhammad 'Izzuddin Bin Zainol Abidin‑k egina

Perkara Asas Dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran

Untuk pembelajaran Al-Quran sahaj ialah:

Kaedah Tiqrar

Kaedah Tasmik

Kaedah Talaqqi Musyafahah

Pembelajaran Inkuiri

Pembelajaran Berasaskan Projek

Berpusatkan Murid

Berpusatkan Guru

Pendekatan Induktif dan Deduktif

Kandungan DSKP

Standard Prestasi

Standard Pembelajaran

Standard Kandungan

Penerangan kurikulum

Fungsi DSKP

Membantu guru untuk membentuk murid yang:

Menyumbang kepada tamadun, bangsa dan negara

Gigih berusaha

Bersemangat juang

Berdaya tahan

Bercita-cita tinggi

Bertakwa

Beramal soleh

bertanggungjawab

berketerampilan

berakhlak mulia

beriman,

Berilmu

Membantu dan memandu guru untuk menyampaikan ilmu yang sahih serta melaksanakan proses P&P dengan berkesan dan dapat mengukur perkembangan murid secara holistik dan autentik.

Membantu guru untuk merancang dan melaksanakan proses PdPc secara berkesan dan bermakna

Tahap Penguasaan

Pentabiatan

Murid berkebolehan merumuskan pengetahuan, mengaplikasikan kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau membimbing orang lain

Penghayatan

Memberikan justifikasi serta istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan dalam kehidupan harian berdasarkan pengetahuan kemahiran dan nilai daripada pelajaran

Iltizam

Menghuraikan dan mengaplikasikan pengetahuan kemahiran dan nilai secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan harian

Amalan

Menjelaskan dan mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai

Amali

Menjelaskan konsep atau menggunakan penegetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik

Ilmu

Menguasai asas pengetahuan, kemahiran dan nilai

Fokus

Bidang Jawi

Bidang Adab

Bidang Sirah

Bidang Ibadah

Bidang Akidah

Bidang Hadis

Bidang Al-Quran

Matlamat

Melahirkan individu yang berilmu, beriman, berketerampila, beramal soleh, berakhlak mulia dan mampu menyumbang kepada tamadun, bangsa, negara serta berjaya di dunia dan akhirat

Apa itu DSKP?

Ianya merangkumi tiga asas penting dalam pengajaran iaitu kurikulum, pedagogi dan pentaksiran

Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran