ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการแพทย์ชั้นปีที่ 1 ประจำปีการศ

Lisää tämän kaltaisia

ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการเเพทย์ชั้นปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2563 ต่อรายวิชา GEN61-151 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

luonut Narabodee Niammai

สถิติพื้นฐานเพื่องานวิจัย

luonut nattaphat thongsan

61105391

luonut ปวีณ์สุดา หวังปัญญา

test1

luonut Joon Boonchoo

ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการแพทย์ชั้นปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2563 ต่อรายวิชา GEN61-151 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

นิยามคำศัพท์

ความเครียดความเครียดเป็นภาวะของอารมณ์หรือความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อบุคคลต้องเผชิญกับปัญหาต่างๆระดับความเครียดมี 4 ระดับ

ระดับ 4 Severe Stress (คะแนน 60+ )

ระดับ 3 High Stress (คะแนน 40-59 )

ระดับ 2 Moderate Stress (คะแนน 20-39)

ระดับ 1.Mind Stress (คะแนน10-19)

ขอบเขตงานวิจัย

การวิจัยนี้เป็นการศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง 100 คนในนักศึกษาสำนักวิชาสหเวชศาสตร์สาขาเทคนิคการแพทย์ชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2563 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ศึกษาวิจัยระหว่างวันที่ 1 มีนาคม 2563 ถึงวันที่ 1 พฤษภาคม 2563

สมมติฐาน

2.นักศึกษามีวิธีการจัดการกับปัญหาความเครียดในรายวิชาการแสวงหาความรู้และระเบียบวิจัย (GEN 61-151)

1.ในรายวิชาการแสวงหาความรู้และระเบียบวิจัย (GEN 61-151) มีปัจจัย ที่เป็นผลกระทบต่อการศึกษา ที่ทำให้เกิดความเครียด

ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ตัวอย่างงานวิจัยของธรรมศักดิ์ สายแก้วเป็นการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความเครียดและความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่มีผลกระทบต่อความเครียดของนักศึกษาสาธารณสุขศาสตร์วิทยาลัยสหเวชศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนนันทาศูนย์การศึกษาจังหวัดสมุทรสงครามที่กำลังศึกษาในชั้นปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 189 คนเก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถาม

ระเบีบยวิจัย

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

ส่วนที่ 3 วิธีการจัดการกับปัญหาความเครียดของนักศึกษา

ส่วนที่ 2 เป็นปัญหาความเครียดทั้ง 10 ข้อ

ส่วนที่ 1 เป็นคำถามเกี่ยวกับข้อมูลของประชากรตัวอย่าง

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง

ประชากรที่ใช้คือนักศึกษาคณะสหเวชศาสตร์สาขาเทคนิคการแพทย์ชั้นปีที่ภาคเรียนที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2563 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

วิธีการดำเนินการวิจัย

เป็นการวิจัยแบบเชิงคุณภาพคือการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

2. เพื่อใช้เป็นแนวทางในการบริหารจัดการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนและปรับสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับนักศึกษา

1. ทราบถึงระดับความเครียดและปัจจัยที่มีผลกระทบต่อความเครียดของนักศึกษา

คำถามวิจัย

2.นักศึกษาสามารถจัดการต่อความเครียดที่เกิดขึ้นได้อย่างไร

1.ปัจจัยใดบ้างที่ก่อให้เกิดความเครียดของนักศึกษา

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

2.เพื่อศึกษาวิธีการจัดการความเครียดของนักศึกษา

1. เพื่อศึกษาระดับความเครียดและปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษา

ความสำคัญและที่มาของปัญหาการวิจัย

ต้องการข้อมูลและแนวทางในการแก้ไขปัญหาจากความเครียดของนักศึกษาในอนาคต