CDIO

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

luonut JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

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luonut Gianella Benites

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

luonut FREYBER LLANES

REVOLUCIÓN DE 1944

luonut Marcus Castro

CDIO

CARACTERISTICAS

Evaluacion de procesos robustos

Espacios de trabajo: Salas de clase y laboratorios

Aprendizaje activo basado en proyectos

Currículo renovado centrado en estudiantes

CONTEXTO

OPERAR

Incluir Mtto, evolución y retiro del sistema

Manejar el proceso o producto implementado

IMPLEMENTAR

Incluye

Validación

Pruebas

Codificación

Fabricación

Transformación diseño de

Sistema

Proceso

Producto

DISEÑAR

Algoritmos

Diagramas

Planos

CONCEBIR

Planes de negocio Conceptuales y Técnicos

Regulaciones

Estrategia

Tecnologia

Necesidad del cliente

INTRODUCCION A LA INGENIERIA

Promover experiencias Personales

Enseñar Habilidades

Promover exposición, Construir sistemas

Motivar a los estudiantes de ingenieria

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Operar Sistemas Complejos

Implementar Hardware y sotfware

Diseñar Sistemas Complejos

Desarrollar sistemas ingeniería

Habilidades interpersonales

Comunicación efectiva y en idioma extranjero

Liderar y trabajar Grupos

Habilidad y atributos personales y profesionales

Pensamiento Sistémico

Conducta e investigación

Análisis y solución de problemas

PROPOSITO

Educar estudiantes para

Aumentar cooperación e interacción entre universidad e industria

Tener aprendizaje experimental

Aumentar Nivel de conciencia y responsabilidad con los cambios del entorno

Creciente Globalización

Trabajar de manera interdisciplinaria

Ser lideres efectivos en la sociedad