Enfoques psicogenéticos de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

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Niveles en el desarrollo

Nivel 3

Aquí el niño empieza asociar la palabra escrita con el sonido, y se produce la hipótesis silábica que consiste en asociar los sonidos de nuestra lengua que es silábica con la cantidad de letras que se usan para representar esa palabra.

Nivel 2

El niño empezará a buscar las diferencias que lo lleven a interpretar diferentes intenciones.

Nivel 1

El niño entra en razón en que es el dibujo y que es la grafía.

Tiene 2 principios

El principio de variación cualitativa interna.

El niño asume que para escribir algo debe a ver variación de palabras.

El principio de cantidad mínima.

El niño se pregunta cuantas letras debe de a ver para escribir algo.Progresivamente, empezará a incorporar más y más grafías hasta determinar el nombre por completo.

Objetivo primordial

Los infantes construyen sobre la naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura.

Entender la evolución los sistemas de ideas.

Las dos Argentinas se basaron en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget, desarrollaron el enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura, y 1979 aparece su libro titulado "Los sistemas de escritura del niño".