Herramientas Metodológicas del Aprendizaje

Lisää tämän kaltaisia

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

luonut LUZ DARY HERNANDEZ

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

luonut Thalia Jara

clasificacion de analogia

luonut dania fernandez

Pasos para la solución de problemas

luonut frank frank

Herramientas Metodológicas del Aprendizaje

Trabajo colaborativo

Interacción de pequeños grupos para realizar diferentes tareas

Aprendizaje y Servicio (A+S)

Plantea la adquisición de conocimientos en conjunto con las materias, actitudes y valores

Ceremonia de cierre

Evaluan el proyecto

Implementan el proyecto

Elaboraran plan de trabajo

Diagnostican el proyecto

Ceremonia de inicio

Identifican actores involucrados y dividen roles

Reconocen una necesitad de mejora

Establecen resultados de aprendizaje

Aprendizaje por proyectos

Estrategia donde se transfieren los conocimientos a la vida real

Aprendizaje en ambientes simulados

Se busca recrear aspectos de la realidad cotidiana

Clases expositivas que favorecen la comprensión

Macroestructura

El contenido de la clase

Supeestructura

Introducción

Analogías

La eficacia de una analogía se mide en:

La significancia conceptual de los elementos comparados

La similitud de elementos comparados

La cantidad de elementos comparados

Discusión Guiada

Cierre de la discusión

Resumen

Inicio de la discusión

Preguntas

Preparacion de la discusión

Dialogo

Aprendizaje entre pares

Se debe diseñar

Recursos

Gestión de tiempo

ConcepTest

Motivar al alumno

Problemas de Solución Cuantitativa

Actividades de Cooperación

Se debe definir el objetivo

Cierre de clases: One Minute Paper

Con el fin de mejorar la clase

Se realiza al termino de la clase

Responden ciertas preguntas relacionadas al tema

Rango de 1 a 5 minutos

Diseño e Implementación

Consideraciones de implementación (redacción y cantidad de preguntas)

Construcción de preguntas

Identificar los momentos de la clase

Identificar los objetivos

Conocimiento de mi curso

El docente debe informarse para preparar el curso

OSCE

Se desarrolla por medio de estaciones que forman un circuito

Son 8 estaciones

Se manejan de 5 a 20 minutos por estación

Relacionado a una situación del mundo real

Debate en el aula

Por medio de una conversación se enfrentan diferentes puntos de vista

Organización

Detallar argumento

Respetar tiempo y turno

Material de apoyo

Informarse del tema

Tema

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

El alumno resuelve ciertas competencias

Se trabaja en grupos pequeños

Organizadores Gráficos

Mapas Argumentales

Mapas Mentales

Redes Conceptuales

Mapas conceptuales

Análisis de Ilustraciones

Algorítmicas

Funcionales

Construccionales

Expresivas

Descriptivas

Aprendizaje basada en equipos

Retroalimentación

Aplicación

Implementación

Preparación

Designación de equipos

Enseñanza basada en preguntas

Ayuda a los alumnos a entender y estimular que piensen de una manera diferente

Método de casos: comprender, analizar situaciones y tomar decisiones

Propuesta de Solociones

Análisis del caso

Fase de Reflexión

Fase de Contraste

Fase de Expresión de opiniones

Fase Preeliminar

Planteamiento

Selección de casos