Il PCTO e l'apprendistato come strumenti per acquisire competenze concrete e orientarsi nel mondo del lavoro:

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luonut Marci paghi

Orienteering

luonut Francesca Gloria Gatto

Atelier Creativo “Un laboratorio di scoperta per fare, pensare e stare bene insieme”

luonut Maurizio Sisca

INDICAZIONI NAZIONALI 2012

luonut Isabelle Marie Malerba

Il PCTO e l'apprendistato come strumenti per acquisire competenze concrete e orientarsi nel mondo del lavoro:

Il tirocinio aziendale come esperienza di alternanza tra formazione e lavoro

Sviluppo di capacità decisionali

organizzative e di lavoro di squadra durante il tirocinio

Obiettivo di inserire esperienze lavorative formative nel curricolo scolastico

Condizioni tipiche del lavoro proposte durante il tirocinio

L'apprendistato come forma di lavoro conveniente per le aziende e opportunità di formazione professionale per i giovani

Vantaggi per le aziende e possibilità di assunzione al termine dell'apprendistato

Contratto di lavoro e corso di formazione associati all'apprendistato

Differenze tra scuola e mondo del lavoro e ruolo del PCTO nell'orientamento lavorativo

Orientare la scelta lavorativa degli studenti

Entrare nel reale contesto lavorativo e affrontare gli imprevisti

Il PCTO come verifica reale e personale delle conoscenze

Trasformazione del sapere scolastico in abilità sul campo

Compiti di realtà che coinvolgono gli studenti nella vita quotidiana

Progettare il PCTO su più anni considerando età, competenze professionali e curricolo scolastico

Progettazione individuale con specificazione delle competenze e attività coinvolte

Tipologie di esperienze nel secondo anno del PCTO

Project work con inserimento operativo

Partecipazione agli eventi e simulazione di attività

Visite aziendali

interviste e osservazioni

Il PCTO come opportunità per mettersi in gioco e applicare le conoscenze acquisite in classe

Stage in azienda e lezioni tenute da esperti del mondo del lavoro

Collaborazione tra discente

scuola e impresa