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Le continuum d'approches

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Utilisation des TIC pour accomplir des tâches quotidiennes

Émergence

L'équipement matériel et logiciels

SAMR

La rédéfinition

Création de certaines tâches impossibles à réaliser sans la technologie

La modification

Modifier la tâche à accomplir sans la changer

L'augmentation

Amélioration fonctionnelle

La substitution

Substituer des outils en intégrant les mêmes fonctionalités sous un autre aspect

PST

La dimension technologique

L'affordance de la technologie

La dimension sociale

Faciliter l'intéraction sociale

La dimension pédagogique

L'utilisation des technologies afin d'atteindre l'objectif spécifique d'apprentissage fixé

TPACK

TPK Connaissance de la Technologie liée à la pédagogie

Lien entre ST et PK

TCK Connaissance de la Technologie liée au contenu

Lien entre ST et CK

PCK Connaissance de la pédagogie du contenu

La pédagogie et le contenu disciplinaire

CK Connaissance du contenu

Apprentissage réel

PK Connaissance pédagogique

La connaissance des modèles, stratégies, techniques et méthodes d'enseignement

TK Connaissance technologique

L'utilisation de nouvelles technologies

IPHONE, IPAD

ORDINATEURS

INTERNET