ทฤษฏีจิตรวิทยาพัฒนาการ

Plus de détails

เด็กหญิง อายุ 3 ปี 9 เดือน

par Nurhazeyan Searang

จิตวิทยา

par Sivarith Tungjai

คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักคอมพิวเตอร์กราฟิก

par บงกช อุ่นนันท์

G8_61121729

par Yonlada Aksornkul

ทฤษฏีจิตรวิทยาพัฒนาการ

ทฤษฏีพัฒนาการทางเชาว์ปัญญามนุษย์

3.ชั้นสัญลักษณ์

2.ขั้นจินตนาการ

1.ขั้นการกระทำ

ทฤษฏีพัฒนาการทางสังคมของแอคเลอร์

เป้าหมายชีวิต

วิถีชีวิต (วิถีสังคม)

ความรู้สึกมีปมด้อย

การเข้าร่วมสังคม

ความสนใจในสังคม

ทฤษฎีพัฒนําการด้านจริยธรรมของโคลเบิร์ก

ระดับที่ 3 ระดับจริยธรรมตํามหลักกํารด้วยวิจํารณญําณหรือระดับเหนือกฎเกณฑ์สังคม

ขั้นที่ 6 หลักการคุณธรรมสํากล

ขั้นที่ 5 สัญญําสังคมหรือหลักการทำตํามคำมั่นสัญญํา

ระดับที่ 2 ระดับจริยธรรมตํามกฎเกณฑ์สังคม

ขั้นที่ 4 กฎและระเบียบ

ขั้นที่ 3 ความคาดหวังและการยอมรับในสังคม สำหรับ “เด็กดี”

ระดับที่ 1 ระดับก่อนมีจริยธรรมหรือระดับก่อนกฎเกณฑ์สังคม

ขั้นที่ 2 กฎเกณฑ์เป็นเครื่องมือเพื่อประโยชน์ของตน

ขั้นที่ 1 การถูกลงโทษและกํารเชื่อฟัง

ทฤษฎีพัฒนาการเชาวน์ปัญญาเพียเจต์

4.ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม 11 ปีขึ้นไป

3.ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม 7 – 11 ปี

2.ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด 2 - 7 ขวบ

1.ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว แรกเกิด - 2 ขวบ

ทฤษฎีของซิกมันด์ ฟรอย

ทฤษฎีพัฒนําการทํางเพศ

5. ขั้นเพศ (อายุ 12 - 20 ปี)

4. ขั้นพัก หรือขั้นแฝง (อายุ 6 - 12 ปี)

3. ขั้นอวัยวะเพศ (อายุ 3 ปี 6 เดือน - 6 ปี)

2. ขั้นทวํารหนัก (อายุ 1 ปี 6 เดือน - 3 ปี 6 เดือน)

1. ขั้นปําก (แรกเกิด - 18 เดือน)

ทฤษฎีจิตวิเคราะห์์

2.สัญชาตญาณแห่งความตาย

1.สัญชาตญาณในการดำรงชีวิต

ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอิริคสัน

ขั้นที่ 8 ระยะวัยสูงอายุ อายุประมําณ 60 ปีขึ้นไป : ขั้นความมั่นคงทํางจิตใจกับความสิ้นหวัง

ขั้นที่ 6 ระยะต้นของวัยผู้ใหญ่ อายุ 20-40 ปี : ขั้นความใกล้ชิดสนิทสนมกับความรู้สึกเปล่าเปลี่ยว

ขั้นที่ 5 ระยะวัยรุ่น อายุ 12-20 ปี : ขั้นกํารเข้าใจอัตลักษณะของตนเองกับไม่เข้าใจตนเอง

ขั้นที่ 4 ระยะเข้าโรงเรียน อายุ 6-12 ปี : ขั้นเอาการเอางานกับความมีปมด้อย

ขั้นที่ 3 ระยะก่อนไปโรงเรียน อายุ 3-6 ปี : ขั้นมีความคิดริเริ่มกับความรู้สึกผิด

ขั้นที่ 2 วัยเริ่มต้น อายุ 2-3 ปี : ขั้นที่มีควํามเป็นอิสระกับความละอายและสงสัย

ขั้นที่ 1 ระยะทํารก อายุ 0-2 ปี : ขั้นไว้วํางใจและไม่ไว้วางใจผู้อื่น