أسماء الاشارة

Plus de détails

الصف الثاني أ

par איאת קעדאן

حالات رسم الالف المتطرفه

par yara saad

اقسام الكلام

par نوال مصاروه

9

par saleh abdullah

أسماء الاشارة

Type in the title of your course.

4.تلخيص الدرس

- تلخيص الحصة من خلال استجواب الطلاب حول الفعالية، وطريقة التعلم، ما شعورهم بعد الفعالية؟

4.أساليب التدريس ووسائل الايضاح

Select methods and tools according to

• the size of the class
• the course goals

وسائل الايضاح

بطاقات حول أسماء الاشارة

Decide whether you will use technology in your teaching or not. Look for a tool that will help you reach specific goals.

Also, consider your students' possibilities of accessing that tool.

طريقة التدريس

-عمل جماعي – حل ورقة عمل (الحصة الأولى ) - عمل ذاتي وتنافسي – من خلال اللعب المحوسب بالأداة الرقمية "كاهوت" حول أسماء الإشارة

Don't forget to take into consideration if these methods can help you achieve the course goal too.

المهمة

The evaluation must go hand-in-hand with course goals in order to achieve them and also help students to improve their skills.

Also, assignments and homework need to reflect and help achieve course goals.

المهام

Decide if you want the assignments completed during the year to represent 1/3 of the final grade.

مهمة صفية

بطاقة عمل اسماء الاشارة

مهمة محوسبة

لعبة تعليمية محوسبة

6.تقييم الحصّة

- فحص عمل الطلاب وحل المهام بالصورة الصحيحة - فحص قدرات الطالب وفهم المادة من خلال الأداة الرقمية كاهوت

3.مضمون الحصّة

Arrange the topics in a logical order.

Discuss how and why you have organized the material in a particular way.

This will help students to see the connections between topics.

- في البداية نقوم بمراجعة أسماء الإشارة من خلال النص المحوسب في غرفة الحاسوب المدرسية وذلك للبحث عن أسماء إشارة وردت في فقرة محدّدة من النّص كمهمة ربط معلومات بمعرفة مسبقة عن موضوع أسماء الإشارة ، وطلب منهم البحث عن أسماء الإشارة من خلال القراءة المتمعنة للنص.

1. Chronological - you can organize the topics according to a theme or storyline.
2. Topical order - involves taking the topic of your speech and dividing it into several subtopics. The subtopics are related to the topic they branch out from.
3. Survey-oriented - this type of course structure is briefly treating the main topics of a broad field of knowledge.
4. A process-oriented syllabus focuses on the skills and processes involved in learning.

Add details

موضوع الحصة

Select the major topics and determine the order in which you will teach them.

الموضوع الرئيسي

Select the main topics to be covered. To obtain an initial list of course topics, search in current textbooks or in the current literature.

لغة عربية(معرفة لغوية)

اهداف الحصّة

Determine the goals of the course.
Having these course goals in mind will then help you make decisions about which content to include and what kind of assignments and exams are appropriate.

Consider the following questions:

• What you want your students to remember from your course?
• What skills should students gain in this course?
• How does this course relate to other courses in the discipline?

1.ان يميز الطالب1- ان يميز الطالب أسماء الإشارة (هذا/ هذه /هؤلاء/هذان). 2- ان يتمكن الطالب من تحديد اسم الإشارة المناسب لجمل معطاة 3- ان يتعرف الطالب على أداة "الكاهوت" كوسيلة تعليمية تطبيقية حول أسماء الاشارة اسماء الاشارة