Aprendizaje Significativo De Ausbel

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

marcos referenciales

par maria joselina jimenez

Escuelas y Enfoques Psicologicos

par Geovany Rios

Estructura descriptiva

par Nelcy Excelina Sánchez Avellaneda

-Representación: Es el significado que el individuo da a determinados símbolos. -Conceptos: Las ideas unitarias conformadas por símbolos. -Proposiciones: Es la combinación lógica de conceptos individuales.

Recepción: Es la forma final del contenido que llega al aprendíz.

Tipos de aprendizaje

Descubrimiento: El contenido se obtiene a través de la indagación o exploración.

-Lógicos: Produce significados estructurados y organizados.

-Psicológicos: Es la asimilación de significados lógicos dentro de la estructura cognitiva, ideosincratico.

Condiciones

Material significativo: Son variaciones en los aspectos educativos, sociales y culturales del sujeto, y la presentación de los contenidos.

Disposición: Son las capacidades cognitivas y características psicológicas del individuo.

Factores motivacionales: Se refiere a la atención, nivel de esfuerzo, persistencia.

Estructura cognitiva: Conceptos de un campo determinado.

Procesos de Aprendizaje

Aprendizaje combinatorio: Relación de conocimientos previos.

Aprendizaje superordinario: Pasar de un concepto general a uno específico.

Subsunción correlativa: La nueva información nos proporciona e indica un mayor conocimiento en el concepto conocido.

Subsubción derivada: La información nueva es un ejemplo de un concepto conocido.

Organizadores previos

Comparativos: Clasifican y diferencian las ideas en la estructura cognoscitiva.

Expositivos: Son pertinentes y próximos que favorecen y buscan facilitar el aprendizaje.

Introductorios: Generales e inclusivos que establecen una actitud favorable hacia el aprendizaje.

Se define como :

Este a su vez

Proceso de aprendizaje en el cual interactua una información nueva con la estructura cognitiva preexistente de un sujeto, dando lugar a una modificación en estos dos elementos.

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