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DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN

Criterios científicos

Metodología

Análisis sistemático

Proceso de recogida

Actuación de carácter técnico-aplicado

TIPOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Datos del evaluador y evaluado

Análisis y contraste de hipótesis

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Procesos constructivos educativos

Toma de decisiones

ENFOQUES PSICOEDUCATIVOS

ENFOQUE DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

Carácter cognitivista y constructivista

ENFOQUE DE POTENCIAL APRENDIZAJE

Currículum

ENFOQUE CONDUCTUAL

Análisi de la conducta

ENFOQUE PSICOTÉCNICO

Test estandarizados

RECOMENDACIONES PARA UNA EVALUACION DE IMPACTO

Devolución del informe

Lenguaje científico

Estructura del informe

Claridad del informe

AGENTES EDUCATIVOS

EDUCACIÓN

Apoyo de los padres

FAMILIA

Saberes y valores

SOCIEDAD

Todos somos iguales

Desarrollo académico e intelectual del escolar.

PRUEBAS ESTANDARIZADAS

Desarrollo socio-emocional

Habilidades sociales

Habilidades de estudio

ENTREVITAS O CUESTIONARIOS

Dinámica familiar y escolar

Dificultades de conducta