Derechos de la infancia yeducación inclusiva en américa latina.

Plus de détails

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

par Nattaly LOPEZ PALACIOS

CONSTITUCION DE 1917

par raul renteria

PROYECTO BASE DE DATOS INSTITUTO

par jhon fredy pacheco

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

par nadia carabajo

Derechos de la infancia y educación inclusiva en américa latina.

La inclusión está relacionada con el acceso, la participación y logros de todos los alumnos.

Permite analizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad.

Incorporado recientemente en la agenda de los países y de las organizaciones internacionales como un factor de inclusión.

Articulado en función de cuatro categorías básicas.

4. Proteger y atender a los niños y niñas en situaciones vulnerables y contra toda forma de explotación y violencia.

3. Colaborar con la familia respetando sus derechos y obligaciones

2. Garantizar los derechos civiles y políticos

1. Satisfacer las necesidades básicas de la infancia

La Convención, en sus 54 artículos, ofrece una visión de los niños y niñas como individuos con derechos y responsabilidades.

Convención ha sido firmada y ratificada por todos los países que forman parte de Naciones Unidas, excepto Estados Unidos de América y Somalia

El año 2012 se conmemoraron 22 años de la Convención sobre los Derechos del Niño.

Mostraron los avances y retos de la Convención de los Derechos del Niño en 1989.

Se consolida por la UNESCO, a través de su Oficina Internacional de Educación (OIE)

Se produce a finales del siglo XX en la consideración jurídica de los niños y niñas .

Por ello adquieren la condición de sujetos de derecho y no solo objetos como se los concebía en épocas anteriores.