EL USO DE STORYTELLING COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN BACHILLERATO TECNICO

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• Analizar de qué manera el uso de Storytelling puede contribuir al aprendizaje de estudiantes de bachillerato técnico de la unidad educativa Virgilio Urgiles Miranda

EL USO DE STORYTELLING COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN BACHILLERATO TECNICO

METODOLOGÍA

Instrumentos

Cuestionario, ficha

Técnicas

Text, ficha de observación, encuesta

Alcance

Descriptivo - explorativo

Enfoque

Mixto

LINEAS TEÓRICAS

Concepto de herramientas, recursos

Cuáles son las plataformas que se puede utilizar para el uso de storytelling

Storytelling como estrategia de enseñanza

Pedagogía, didáctica

Importancia del Storytelling

Concepto de Storytelling

OBJETIVO GENERAL

VARIABLES

Dependiente

Estrategia del Storytelling

Independiente

Bachillerato Técnico

HIPOTESIS

Indagar como influye la estrategia del storytelling en la enseñanza - aprendizaje de los estudiantes del bachillerato técnico de la Unidad Educativa Virgilio Urgiles Miranda.

PREGUNTAS

¿Cómo contribuyo el uso del storytelling en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato técnico?

¿Qué estrategias se puede usar para implementar el storytelling como estrategia de enseñanza - aprendizaje

¿Qué plataformas digitales se pueden emplear para realizar storytelling como estrategia de enseñanza para el Bachillerato Técnico?

OBJETIVO ESPECIFICO

Determinar si el uso el de storytelling contribuyó al aprendizaje de estudiantes del Bachillerato Técnico.

Establecer que plataformas digitales pueden ser empleadas para realizar storytelling como estrategia de enseñanzas para el Bachillerato Técnico.

Identificar que estrategias se pueden usar para implementar el storytelling como estrategia de enseñanza – aprendizaje.