FUNDAMENTOS DEL CURRICULO - HEIDERSON CUJABAN - WILLIAM PUENTES

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FUNDAMENTOS DEL CURRICULO -HEIDERSON SAMUEL CUJABAN T. - WILLIAM ORLANDO PUENTES M.

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS

Desarrollar la capacidad crítica y analítica del espíritu científico.

El estudio de la conducta humana en situaciones de aprendizaje.

FUNDAMENTOS AMBIENTALES

Interrelación entre la psique y el medio que rodea al individuo.

Propicia una actitud de respeto y cuidado al medio ambiente.

FUNDAMENTOS LEGALES

Exigen la transformación renovación e innovación pedagógica.

Determinados por las normativas legales vigentes a nivel nacional e internacional.

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

Formar al hombre en todo aquello que le permita participar activamente como agente productivo de cambio y de desarrollo.

Toma en cuenta a la persona como ser.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Procesos de enseñanza y aprendizaje.

Oportunidad de vivenciar.

Describen los principios y características del modelo pedagógicos que se pretende implementar con un currículo.

FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS

La convivencia humana se realiza en la interdependencia, la cooperación, la competencia y el espíritu de responsabilidad y de solidaridad.

Espacios de interacción y socialización.

FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS

Las propuestas curriculares deben fomentar el arraigo social, identidad y compromiso

Ser humano es creador y heredero de su cultura, lo cual le permite construir su identidad a través de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.

FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS

desarrollo de procesos de comunicación, el uso de instrumentos tecnológicos que faciliten la formación adecuada de competencias y la adquisición y generación del saber.

fomentar los procesos tecnológicos paradocentes y estudiantes de los distintos niveles educativos

FUNDAMENTOS CURRICULARES

Son teorías que se consideran en el momento de realizar un diseño curricular

COMPONENTE BIOLOGICO

Plantea proposiciones basadas en particularidades biológicas, fisiológicas como desarrollo motor, actividad nerviosa, actividad física, procesos metabólicos entre otras.

Fomentar el arraigo social, identidad y compromiso atendiendo las necesidades

ORIGEN DEL CURRÍCULO

El término currículo fue utilizado por primera vez en el libro de Franklin Bobbit en 1924

Proviene del latín curriculum, de currere,"correr", que significa "carrera"

EL CURRÍCULO

El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico se determina por los planes y programas de estudio.

Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías para determinar los objetivos de la educación escolar .