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Introducción al estudio del aprendizaje

Temas fundamentales para las teorías del aprendizaje

Las teorías cognoscitivas reconocen la influencia de las condiciones ambientales sobre el aprendizaje

Las teorías conductuales destacan el papel que desempeña el ambiente, específicamente la disposición y la presentación de los estímulos, así como la manera en que se refuerzan las respuestas.

Evaluación del aprendizaje

Calificaciones a terceros

Diálogos

Conversación entre dos o más personas

Pensamiento en voz alta

Verbalización de los propios pensamientos, acciones y sentimientos mientras se desempeña una tarea

Recapitulación dirigida

Recuerdo de los pensamientos

Entrevistas

Respuestas orales a preguntas

Autorreportes

Juicio de las personas sobre sí mismas

Cuestionarios

Respuestas escritas a reactivos o respuestas a preguntas

Exámenes orales

Preguntas, comentarios y respuestas verbales

Exámenes escritos

Desempeño por escrito

Observaciones directas

Ejemplo de conducta que demuestran aprendizaje

Precursores de las teorías modernas del aprendizaje

Racionalismo

Empirismo

Funcionalismo

Estructuralismo

Relación entre el aprendizaje y la instrucción

La enseñanza y el aprendizaje destacan la importancia de diversos factores en la adquisición de habilidades, estrategias y conductas, los cuales incluyen la organización del material que se enseñará, la presentación del material en pequeños pasos, oportunidades para practicar, retroalimentación correctiva y sesiones de repaso frecuentes (Rosenshine y Stevens, 1986; Shuell, 1988, 1990).

Teorías e investigación del aprendizaje

De campo

Proyecto que se efectúa en un ambiente natural

De laboratorio

Proyecto que se efectúa en un ambiente controlado

Cualitativa

Se ocupa de la descripción de los eventos y la interpretación de los significados.

Experimental

Se manipulan una o más variables y se evalúan sus efectos

Correlacional

Examinar las relaciones entre variables

Definición de aprendizaje

es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad e comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia.