LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE Un DIAGNOSTICO COMUNITARIO.

par Hernández López Nadia Sayuri

LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Dos retos en la reconversión de la escuela actual

b) El Reto fundamental-convivencial

a) El Reto Cultural y Científico-profesional

Direcciones Dos en las Demandas socioeducativas de la comunidad social, a la Escuela actual

Cambio

Fundamento

La Escuela centrada en la comunidad. Un Modelo de Escuela Inclusiva Para El Siglo XXI

b) La Acusación de Que esta Escuela tradicional Se ha Convertido En Una Institución burocrática y academicista

a) La Crítica a la Escuela tradicional.

El Aporte del Movimiento de Las Escuelas centradas en la comunidad

Escuelas configuradas Por La comunidad. Un error de Ubicación.

Educación en, Por y Para La Comunidad y Escuelas Comunitarias: sabia nueva Para Una Escuela Nueva

Cuatro desafíos para la escuela inclusiva desde la perspectiva de la comunidad

Reconvertir el academicismo en académico

Superar la objetivación del educando

Superar el racionalismo academicista

Dimensión institucional de la organización

Dimensión Micropolítica

Dimensión cultural

Estructura formal y vida cotidiana en la escuela

La Escuela, Núcleo existencial y cultural, en y de la comunidad.

b) Asumir el Compromiso social, de desempeñar Una Pluralidad De Funciones

a) Contrarrestar la rigidez de do rutinaria Trayectoria centrípeta y racionalista-academicista

Tres Factores

Factores Sobrenaturales

Factores Naturales

Factores Tècnicos